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교육과정)의 체계를 개괄적으로 기술하고, 특히 표현 및 이해 영역의 원리를 각각 단계적으로 기술하시오.
3. 7차 국어과 교육에서 제안하는 교수-학습 방법 7가지 모형의 특징에 대해 약술하시오.
4. 과정 평가의 특성과 대표적인 방법 3
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학습이론의 이론적 배경
Ⅱ 인지주의 학습이론의 종류와 내용 설명
1. 초기의 인지학습 이론
2. 통찰이론 이론에 관한 고찰
3. 사회학습이론에 관한 고찰
(1) 사회학습이론의 개념
(2) 사회학습이론에 나타나는 특징
4. 정보처리이론
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학습의 시행을 위해서는 학습자에 대한 사이버 상에서의 평가도 오프라인 교육체계와 연계하여 활용하는 방안이 마련되어야 한다. 즉, 오프라인과 사이버 상의 학습 평가를 어떻게 연계킬 것인지, 7차 교육과정이 추구하는 협동학습 중심의
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학생 개개인의 성장 잠재력과 교육의 효율성을 극대화하기 위해 도입되었다.
넷째, 재량활동을 신설·확대하였다.
재량활동은 학생이 자기 주도적 학습 활동을 촉진하고 학교의 자율적이고 창의적인 교육과정 편성·운영을 보장하기 위해 만
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학습 1·2, 협동학습연구회
김광휘(1998) - 협동학습과 교육
김정효(1995) - 현대 초등수학 교육에서의 협동학습: 인식론적 증거와 그 활용, 현대 초등교육의 탐색, 정확실 교수, 정년기념 논문집 간행위원회, 서울 : 교육과학사
스펜서 케이건(1999)
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중심의 수업설계이다. 각 교과별 교육과정, 지도서, 교과서에 제시된 교과 특유의 구체적 사고활동을 추출하여 수업 설계에 반영하여야 하겠다.
셋째, 학습 내용, 수업 장면, 활동, 자료 등에 따라서 수업의 흐름을 특징적으로 나타낼 수 있게
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학생교육으로서의 e-learning
대학교육으로서의 e-learning
평생교육으로서의 e-learning
3. 이-러닝(E-Learning)과 효과적인 교수자의 역할
4. 이-러닝(E-Learning)과 학습자의 촉진
5. 이-러닝(E-Learning)과 매체의 활용
6. 이-러닝(E-learning) 현황
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자기 스스로 연구하는 능력과 자세가 확립되어져 가고 있다고 본다.
2. 교사의 지도 방법 변화
1) 만들어 가는 교육과정 운영은 교사들에게 교육과정에 대한 이해와 안목을 넓혀 주었다고 보며, 유연하고 효율적인 교육과정 운영 능력이 향상
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학습자 개개인으로 하여금 성인들의 행동양식이나 지식을 정확히 전수하는데 그치지 않고, 학습자가 무한한 인식 또는 생각을 창조할 수 있도록 안내하며 도와주는 역할을 한다. 구성주의자의 교육과정은 창조적실용적 교육과정으로 학습자
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자기주도적 학습에 대한 강조의 의미를 읽어낼 수 있는 것이 고작이다. ‘학습자 중심’ 또는 ‘수준별 학습’에 대한 지향점이 반영될 법한 행동영역별 목표 ‘마’항의 기능 목표와 ‘바’항의 가치ㆍ태도 목표는 종래 교육과정의 기능ㆍ
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