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수학적 탐구 능력을 적용해 볼 경험이 좀 더 필요합니다. 과학적 탐구활동에 단편적으로 관심을 갖고 있습니다.
총 평
주제와 관련된 이야기를 나눌 때 바른 태도로 들으려는 노력이 필요하며 이야기를 듣고 부분적으로 이해할 때가 많아 경
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제와 관련된 이야기를 듣고 이해하며 적극적으로 참여합니다. 예술적 요소, 특히 예술적 표현하기에 관심이 많으며 즐겁게 활동합니다. 신체발달이 골고루 이루어져 있어 능숙하게 활동할 수 있으며 해야 하는 일을 스스로 합니다. 주변 사물
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도덕적 가치와 규범을 고려하며 행동하는 존재로 여겨진다. 도덕적 판단과 합리적인 판단을 통해 행동을 결정하고 이에 책임을 진다. 이러한 관점은 과거의 과학적 인간관에 대한 비판적 시각을 제시하는데, 과학적 관점은 종종 인간을 예측
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수학적·과학적으로 생각하는 능력과 태도를 기른다. 유아에게 수학적·과학적 지식을 전달하는 것이 아니라 탐구과정 속에서 자신의 지적 활동을 통해 수학적·과학적 지식을 구성하고 이를 토대로 일상의 문제를 해결하는 능력을 기르는 데
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도덕발달 이론에 대한 비판적 분석. 중앙대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 후기 현대철학적 인간 이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로
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도덕발달론과 도덕교육론에 관한 연구] 인제대학교 교육대학원. 2004. 국내석사 인간과교육
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 후기 현대철학적 인간 이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인
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수학적·과학적으로 생각하는 능력과 태도를 기른다.
1
일상에서 호기심을 가지고 탐구하는 과정을 즐긴다.
1
주변의 사물과 자연 세계에 대해 알고자 하는 호기심을 가지고 탐구 하는 태도를 기른다.
2
생활 속의 문제를 수학적, 과학적으로
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수학교육에서의 2) 의의와 3) 비판점을 기술하시오.(4점)
1) 은물의 특징
2) 유아수학교육에서의 의의
3) 유아수학교육에서의 비판점
3. 정보처리이론의 1) 기본 입장, 2) 수학교육 내용, 3) 교수-학습방법을 설명하고 4) 기여와 비판점을 제시
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수학교육에서의 의의와 비판점을 기술하시오.
1) 프뢰벨 은물의 특징
2) 유아수학교육에서의 의의
3) 프뢰벨 은물의 비판점
3. 정보처리이론의 기본 입장, 수학교육 내용, 교수-학습방법을 설명하고 기여와 비판점을 제시하시오.
1) 정보처
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도덕발달> UUP 2013
박찬국 <현대 철학의 거장들> 이학사 2012
박성수, 이성진 <교육심리학> 방송통신대학교 출판문화원 1999
서강식 <피아제와 콜버그의 도덕교육이론> 인간사랑, 2007
조화태 ,김계현 ,전용오 <인간과 교육> 방송
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