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제7차 교육과정에서 하고자 하는 국가 수준의 교육과정 질 관리 및 평가 방향과 연계될 수 있다고 할 수 있다.
Ⅸ. 향후 제7차교육과정의 개선 방향
가. 제7차 교육과정은 교육과정의 편성과 운영에 있어서 ‘학교 현장의 자율성’을 확대한다
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교육내용 요소를 선정하거나 이를 학습하는 데 도움을 주는 효과적인 구조를 창안하는 데 방해가 되기도 한다.
Ⅶ. 향후 제7차교육과정의 제고 방안
교육행정기관의 교육과정에 대한 전문적 기능 수행의 대폭적인 강화와 초중등교과과목별
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제7차 교육과정을 개정함으로써 수학에 대한 인식의 변화 창의적인 수업형태와 더불어 정보화 사회에 어울리는 인재를 기를 수 있기를 기대한다.
※참고문헌
ㆍ교육부 고시 제 1997-15호 [별책 8], 수학과 교육과정
ㆍ교육인적자원부 고시 제 200
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영어과 교육과정의 내용 체계
제 6차 중등학교 영어 교육과정은 1992년에, 제 6차 초등학교 영어 교육과정은 1995년에 공고되었는데 이들의 내용 체계는 다소 차이를 보이고 있다.
제 7차 영어과 교육과정의 내용 체계
제 7차 영어과 교육과정
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영어과 수준별 교수, 학습 방법에 관한 연구, Studies in English Education
3. 이계순(1986), 영어 교육, 서울 : 개문사
4. 최진황(1985), 영어수업모형과 교실영어, 서울 : 민족 문화 문고 간행회
5. 최진황(1997), 제7차 영어과 교육 과정 개발 연구, 한국 교육
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교육과정 총론
ⅱ. 교육부(1998), 수학과 교육과정(별책8), 서울 : 대한 교과서 주식회사
ⅲ. 국립교육평가원(1997), 수학교육과정 국제비교연구, 서울 : 국립교육평가원
ⅳ. 남승인(1999), 수학과 교육의 성격과 동향
ⅴ. 박옥선·박의섭(2001), 제7차
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수학을 잘해야만 되기 때문에 온갖 절망과 사교육비가 수학 하나로 집약되는 모순을 자초하고 있다. 유용성이라는 측면이나 합리적인 사고방식의 선상에서 그것은 도저히 용납될 수 없다. 물론 경제학과에 관련된 몇 개의 과, 경제, 경영, 국
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교육과학사, 2006
유광찬, 특별활동 교육론-제7차 교육과정, 서울 : 교육과학사, 1999
유광찬 외, 특별활동 지도 프로그램 개발, 교육인적자원부 교사교육프로그램개발과제, 2003
이규은, 특별활동 교육과정의 이론과 실제, 동문사, 2004 Ⅰ. 개
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영어과교육과정과 TEE정책(영어로 진행하는 영어수업)
Ⅵ. 초등학교 영어과교육과정의 교수학습방법론
Ⅶ. 초등학교 영어과교육과정의 문제점
1. 초등영어교과의 수업시수가 학년에 따라 적절하지 못하다
2. 교사용 지도서와 CD가 학생
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교육 실험에는 대안학교의 설립과 선택과목제의 도입 등이 있다. 대안학교는 기존 학교의 교육개념을 비판하며 대안적인 교육을 실현하기 위한 학교로, 다양성이 존중되고 인간적 유대를 중요시한다. 제7차교육과정에서 채택된 선택과목제
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