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교육부, 도덕과 교육과정, 서울 : 교육부, 1997
ⅱ. 김현섭·한선옥, 함께하는 도덕수업 : 중2 수업지도안, 협동학습연구회, 2000
ⅲ. 임용경 외 3인, 도덕교육론, 서울 : 양서원, 2002
ⅳ. 이구재·강민석 옮김, 도덕교육 방법론, 서울 : 법문사, 1999
ⅴ.
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편제
Ⅲ. 학년교육과정의 기본 방향
Ⅳ. 학년교육과정의 운영 방향
Ⅴ. 초등학교 2학년 교육과정
Ⅵ. 초등학교 4학년 교육과정
1. 교과 지도
2. 재량 활동 지도
Ⅶ. 초등학교 5학년 교육과정
Ⅷ. 초등학교 6학년 교육과정
1. 수업
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교육 일반수업모형(일반학습모형)
Ⅶ. 실과교육 일반수업모형(일반학습모형)
Ⅷ. 바른생활교과교육 일반수업모형(일반학습모형)
1. 일반 수업모형의 일반적인 절차
2. 주요 적용 교과
3. 일반 수업모형의 과정
Ⅸ. 즐거운생활교과교육
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교육부, 초등학교 도덕과 교사용 지도서, 1996
- 남궁달화, 콜버그의 도덕교육론, 서울 철학과 현실 사, 1995
- 남궁달화, 인성교육의 개념과 방향, 교육월보, 1996
- 문천희, 초등학교 도덕과 교육과정의 개정 배경에 관한 연구, 석사학위 논문, 전
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도덕과의 가치·덕목과 인성 교육과의 관계를 살펴서, 이를 근거로 본 논문에서 세 가지 영역으로 덕목을 구분하여 보았다. 기본생활 영역으로 규칙적인 생활, 정리정돈, 청결위생, 물자절약과 개인적 생활 영역으로 정직, 근면, 성실, 자주와
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교육과정편성·운영지침
▷ 한국교육개발원(1996), 초·중등학교 교육과정 체제 구조안, 교육부 위탁과제 답신 보고 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 중학교(중등) 교육과정변천
1. 제1차 교육과정기(1954～1963)
1) 이념 및 기본 방향
2) 편제 및 운영
2. 제2차
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교육과정(복식수업)의 중요성
Ⅳ. 복식통합교육과정(복식수업)의 교과관
Ⅴ. 복식통합교육과정(복식수업)의 학습관
Ⅵ. 복식통합교육과정(복식수업)과 수준별수업
Ⅶ. 복식통합교육과정(복식수업)의 현황
1. 인접학년 편제
2. 격학
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교육
1. 우리 시?도의 모습
2. 우리 시?도의 발전하는 경제
3. 새로워지는 우리 시?도
4. 문화재와 박물관
5. 가정 생활과 여가 생활
6. 가정의 경제 생활
Ⅶ. 초등학교 4학년 도덕과교육
1. 4학년 1학기 지도내용
2. 4학년 2학기 도덕과 지도
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교육과정, 대한 교과서 주식회사, 2002
2. 교육인적자원부, 초등학교 교육과정 해서(Ⅱ), 대한 교과서 주식회사, 2002
3. 교육인적자원부, 초등학교 교사용 지도서 바른생활, 대한 교과서 주식회사, 2000
4. 서강식, 초등도덕과 교육과정 및 평가, 양
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교육과정 속에서 도덕과가 추구해야 할 교과의 모습
가. 인성교육과 민주시민 교육의 가장 중핵이 되는 교과
어린 시절부터 민주사회의 한 구성원으로서 지녀야 할 건전한 도덕성과 바람직한 인격의 토대를 놓고자 하였고, 학교의 모든 인성
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