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교육의 위기이다. 이것은 교육에 일어난 한 가지 위기가 아니라 교육 그 자체의 위기이다. (데이비더 오어,1996)
우리는 환경문제를 어떻게 인식하고 있는가?
<참고 문헌>
교육부, 1997, 초중등학교 교육과정.
남상준 외, 2001, 초등환경교과
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도덕과교육의 학습부진아지도(학습부진아교육)
Ⅷ. 학습부진아의 지도원리
Ⅸ. 학습부진아의 지도방법
1. 반 조직
2. 지도 내용
3. 학습부진아의 지도 원리
1) 학습목표의 명시
2) 강화
3) 장점의 이용
4) 점진적 접근
5) 학습결과의 평
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교육과학사, 1999.
김재춘 외, 『(예비현직교사를 위한) 교육과정과 교육평가』, 교육과학사, 2000.
신동로, 『교육과정 교육평가 탐구』, 교육과학사, 1994.
, 『교육과정과 교육평가』, 교육과학사, 2000.
이종승, 『Tyler 교육과정과 수업의 원리』,
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교육연구총서, 현장교육연구 자료집
Kohlberg의 아동도덕교육이/학위논문(석사) 계명대학교 교육대학원:유아교육전공, 2008
이종호(2009), 도덕과 교육론, 서울 : 형설출판사
Lawrence Kohlberg 저 문용린 옮김/ 콜버그 도덕성 발달 이론, 대우학술총서,
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도덕 교육과정- 물론 국책 과목으로서 정권 유지의 차원에서 교육과정에 집어넣었다는 일부 주장도 있지만- 을 만들어서 교과목으로 수업 시간에 가르치도록 되어있다. 미국에서는 단지 도덕교육이 사회과의 일부로서 가르치고 있다는 사실
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도덕교육이/학위논문(석사) 계명대학교 교육대학원:유아교육전공, 2008
이종호(2009), 도덕과 교육론, 서울 : 형설출판사
이성경(2014), 도덕교육에 관한 두 접근의 분석, 고려대학교대학원 석사학위논문
김남훈(2005), 공정한 활동 부여를 통한 공
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교육연구총서, 현장교육연구 자료집
Kohlberg의 아동도덕교육이/학위논문(석사) 계명대학교 교육대학원:유아교육전공, 2008
이종호(2009), 도덕과 교육론, 서울 : 형설출판사
정윤경(2004), 도덕교육에 관한 두 접근의 분석, 고려대학교대학원 석사
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교육중점
Ⅴ. 바른생활교과의 수행평가
Ⅵ. 바른생활교과의 학습평가
Ⅶ. 바른생활교과의 지도 전략
1. 문제 파악(의식)
2. 문제 추구
3. 문제 해결
4. 적용?발전
Ⅷ. 바른생활교과의 교수학습방법
1. 학교 교육 과정의 운영
2. 교수?
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교육을 위한 도덕 교육의 방향」연세대학교 교육대학원 석사학위논문
정은주(2010)「신자유주의적 교육개혁에 관한 연구」한국외국어대학교 교육대학원 석사학위논문
조동섭(2009)「교과교실제 시행과 미래형 교육과정」교육개발 2009 Vol.36
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교육과정)의 필요성
Ⅴ. 재량활동(재량활동교육과정)의 지침
1. 기본 지침
2. 학교 공통 지침
3. 중학교 지침
Ⅵ. 재량활동(재량활동교육과정)의 시간배당과 운영
Ⅶ. 재량활동(재량활동교육과정)의 운영절차
1. 교육과정 편성?운영 계
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