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교육제도의 변화와 특징
제7장 교육과 사회이동
제8장 입시제도와 선발방식
제9장 한국의 교육열과 학벌사회
제10장 학생문화와 학생인권
제11장 교사문화와 교권
제Ⅲ부 교육사회학의 담론 확장과 대안 모색
제12장 다문화사회의 등장과
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교육사회학은 학교제도, 학교교육의 사회적 기능과 역할에 대한 설명방식
- 중략 - 제Ⅰ부 교육사회학의 이론적 배경
제1장 교육사회학에 대한 이해
제2장 교육사회학 이론과 연구동향
제3장 학교효과 탐색
제4장 교육과정사회학
제5장
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육관 - 남녀 차별을 극복, 구속에서 벗어나 인간답게 살 것을 권고
5) 구한말의 근대교육
(1) 근대교육의 의미
- 개화교육
- 전통적 유교교육을 종식하고 서구의 신문화를 섭취하려는 교육을 총칭
(2) 근대학교의 성립과정
- 신교계 선교사들에
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교육 내용은 1학년, 2학년, 그리고 3학년으로 나누어 살펴보기로 하자. 중학교 1학년 학생들에 대한 성교육에 포함되어야 할 내용은 무엇보다도 발달과정에 있어서 중학생의 신체발달에 관한 내용이다. 즉, 사춘기를 전후로 해서 신체의 급성
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교육 기관이 더욱 시급히 설립되어야 하며 특히 조기교육 기관 뿐 아니라 초등학교 과정 이상을 다룰 수 있는 자폐아 학교가 마련되어야 할 것이다.
둘째, 지역사회 단위의 종합 복지관이나 특수아동 교육기관을 중심으로 자폐아 부모만을 위
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교육준비
우리의 노래
토의 및 발표
(실습 3)
손님응대
입소식 및 특강
삼성 체조
(실습 4)
수명보고
교양강좌
정리
점 심 식 사
점 심 식 사
과정소개
팀
워
크
육
성
활
동
해설
나는
이렇게
생각
한다
해설
(실습 1)
인사
올
바
른
문제해결활동
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교육과정의 재설계(개선이든)를 위해 대규모 학습자 요구분석 및 한국어교육 만족도 조사등을 실시해야 한다.
그간 한국어교육의 수요에 대한 예측이나 수요의 창출을 주도적이고 능동적으로 해 내지 못하고 수요를 따라갔다면 이제라도 가
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교육 과정에 대한 포스트 모던 관점\' : 타일러식의 목적지향중심 교육과정 논 리를 극복하고 구성주의적, 과정적, 비선형적 교육 과정관을 제시. 함축, 회귀, 관계, 엄격이 포스트모던 시대에 걸맞다고 제기. 함축은 교육 과정의 심도, 의미의
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과정에서는 읽기, 쓰기, 셈하기와 고동과정에서는 7가지 자유교과를 가르쳤다.
-교육의 목적은 현세가 아닌 내세에 있으며 교육받은 사람의 전형적 모습은 교육받은 성직 자였다.
@ 스콜라(Schola)철학
1) 본산학교와 수도원에서 나타난 철학으
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교육 과정에 대한 포스트 모던 관점’ : 타일러식의 목적지향중심 교육과정 논 리를 극복하고 구성주의적, 과정적, 비선형적 교육 과정관을 제시. 함축, 회귀, 관계, 엄격이 포스트모던 시대에 걸맞다고 제기. 함축은 교육 과정의 심도, 의미의
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