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과정의 선택과목인 「수학Ⅰ」,「수학Ⅱ」,「미분과 적분」은 제6차 교육과정과 유사하게 영역을 구분하였으며, 「실용수학」,「확률과 통계」,「이산수학」은 과목의 특성에 부합되는 고유의 영역명을 설정하였다.
아. 교육과정 목표와 내
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제6차교육과정과 제7차교육과정 비교
구 분
제6차 교육과정
제7차 교육과정
1. 목표
ㅇ 총괄목표 제시
ㅇ총괄목표 및 3개항의 하위목표 제시
2. 설치 학과 수
ㅇ신설 학과
ㅇ명칭 변경
ㅇ 19개 학과
- 디자인과
ㅇ 20개 학과
- 환경공업과
- 산업디
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과정이 추구하는 것은 종래의 공급자중심의 교육에서 수요자중심교육으로의 전환을 기본철학으로 삼고 있으므로 학교교육 체제를 교육과정 중심으로 학생중심의 교육과정체제로 운영해야될 것임을 제시하고 있음을 본다. 1)개정의 기본
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과정을 적용하기 위해서는 교수학습 매체, 선택적인 학습 활동 공간이 구비되어야 한다.
Ⅹ. 결론
7차 교육과정의 적용은 지금까지의 제6차 교육과정의 흐름을 모두 버리고 제7차 교육과정으로 완전 탈바꿈 시킨다기보다는 제6차 교육과정의
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과정 개정안에 추상적인 수준에서나마 반영하려는 흔적을 찾을 수 있으며 1992년부터 적용된 제6차 교육과정 개정안에 반영되었다. 본질주의와 항존 주의는 매우 보수적인 교육 철학인바 최근에 이르러 분석철학적인 접근으로 교육을 이해하
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과정의 개정
5.1 교육과정개정 기본방침
5.2 연계교육 필요교과목
5.3 변경 교과목
5.4 교육과정표
5.5 연계교과목별 개요
6. 연계교육 특성화계획
6.1 배경
6.2 특성화 계획내용 및 추진내역
7. 연계교육을 위한 교재개발
7.1 교재개발 기
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미술, 외국어와 한문, 교련, 교양의 선택 과목으로, 전문 교과는 농업, 공업, 상업, 수산해운, 가사실업, 과학, 체육, 예술, 외국어, 국제에 관한 교과로 구성되었다.
교과 편제에 있어 제6차 교육과정과 달라진 점은 보통 교과에 있어서 초중고
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과정 변천
Ⅲ. 초등학교 수학과(수학교육)의 교육과정 개정
Ⅳ. 초등학교 수학과(수학교육)의 내용체계
1. 수와 연산 영역
2. 도형 영역
3. 측정 영역
4. 확률과 통계 영역
5. 문자와 식 영역
6. 규칙성과 함수 영역
Ⅴ. 초등학교 수학과(
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제6차 유치원 교육과정(1998.6.30. 교육부 고시 제1998-10호)에서 중점을 둔 사항은 ⅠⅡ수준 내용 간의 연속성 및 계열성을 갖추도록 하였으며, 수준별 내용의 적절성 도모, 교육시간 운영의 다양화, 기본생활습관 및 협동적인 생활태도 강조, 정
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개정 누리과정의 목표와 내용, 특성에 대하여 설명하고 인터넷으로 방문한 유아교육기관에서 2019 개정 누리과정 실행에서 교사의 역할에 대하여 서술해 보았다. 개정 누리과정은 유아중심 놀이중심으로서 유아가 놀이 안에서 몰입과 즐거움
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