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1) 음악이론
2) 음악사
3) 시창?청음
4) 전공실기
5) 실내악
6) 합창?합주
7) 연주
8) 음악 감상
9) 컴퓨터와 음악
Ⅵ. 고등학교 음악과(음악교육)의 교수학습중점
Ⅶ. 고등학교 음악과(음악교육)의 평가
Ⅷ. 결론
참고문헌
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개정 중점
Ⅵ. 컴퓨터과(컴퓨터수업, 컴퓨터교육)의 영역별 내용
1. 컴퓨터의 발달
2. 컴퓨터와 인간 생활
3. 컴퓨터와 일
4. 컴퓨터의 구성과 조작
5. 소프트웨어의 구성
6. 문서의 작성
7. 문서의 편집
8. 그림그리기
9. 표 작성
10. 인터
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미술과 수업(미술교육)
1. 브레인스토밍 발상 학습
2. 교과 통합 표현 학습
3. 수준별 학습
4. 전통 예술과 현대화의 접목 학습
5. 팀티칭. 코너학습
6. 회화 무늬 등 단서 학습
7. 통합 표현 학습
8. 미술 포토폴리오 수행 학습
9. 민화
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과정 해설(V): 체육, 음악, 미술, 외국어. 서울 대한교과서 주식회사
교육부(1999), 초등학교 교육과정 해설, 서울 대한교과서 주식회사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 체육과(체육교육)의 교육중점
Ⅲ. 체육과(체육교육)의 교육성격
Ⅳ. 체육과(체육교육
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특성
2. 보육패러다임의 변화
1) 개념
2) 특성
(1) 아동관의 변화
(2) 선별주의에서 보편주의
(3) 가족책임에서 국가책임
(4) 수혜적 사업에서 참여적 사업
(5) 국가 정체성의 강화 지향
3. 보육패러다임의 변화 특성이 반
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특성과 상황에 따라 함께 상의하여 활동을 결정하였다. 또한 개인이 단독으로 미술 활동을 하는 것보다는 가족구성원이 상호 교류하며 역동성을 보일 수 있는 활동으로 편성하는 것에 중점을 두었다.
아들의 경우 친구에 대한 우월감으로 인
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개정을 둘러싼 찬반 의견
1. 소년법 개정 이슈
2. 소년법 개정 찬성 의견
3. 소년법 개정 반대 의견
Ⅳ. 청소년 범죄의 해결방안
1. 청소년 범죄 예방을 위한 제도적 보완
2. 청소년 범죄 예방을 위한 사회적 노력
Ⅴ. 결론 및 제언
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중점
1. 교과 목표
2. 교육 중점
Ⅳ. 즐거운생활 교과의 내용
Ⅴ. 즐거운생활 교과의 교수학습과정
1. 준비
2. 탐색
3. 활동
4. 정착 및 적용
Ⅵ. 즐거운생활 교과의 교수학습자료
Ⅶ. 즐거운생활 교과의 평가
Ⅷ. 결론
참고문헌
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- 평가 결과는 유아에 대한 이해와 유아 지원을 위한 의사결정, 교수·학습방법 개선, 교육과정의 편성과 운영, 부모 면담, 생활기록부 작성 등을 위한 기초 자료로 활용한다. 1. 개정의 배경과 방향
2. 유치원 교육과정의 편성과 운영
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미술지도, 서울장애인 종합복지관 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 정신지체아(정신지체아동)의 개념
Ⅲ. 정신지체아(정신지체아동)의 특성
1. 학습 특성
1) 정보처리과정
2) 언어습득과 사용
2. 행동 특성
1) 신체 및 운동능력
2) 개인적 및 사회적 특성
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