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자세히 살펴보며 관찰한다. 이내 나뭇잎의 생김새에 대해 이야기 하고 표현해 보기를 하며 더 자세히 관찰한다.
만5세 유아 관찰기록 일지
관찰기간: 3월~ 년 8월 (1학기)
담임
원장
이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련
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프로그램
3. 1. 사회성
3. 2. 학습 동기 강화
3. 2. 1. 국어 공부법
(1) 듣기 영역 준비 학습
(2) 말하기 영역 준비 학습
(3) 읽기 영역 준비 학습
(4) 쓰기 영역 학습법
3. 2. 2. 수학 공부법
3. 2. 3. 과학 공부법
3. 2. 4. 예체능 공부법
Ⅳ. 맺음
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대해 설명하시오.
3. 유아음악교육의 목표를 설명하고, 음악교육철학 조류의 4가지 유형을 기술하시오.
4. 음악 개념 7가지를 설명하시오
5. 개정누리과정에서 음악교육에 해당하는 부분을 찾아서 쓰시오.
6. 코다이, 달크로즈, 오르프, 스즈
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자세히 살펴보며 관찰한다. 이내 나뭇잎의 생김새에 대해 이야기 하고 표현해 보기를 하며 더 자세히 관찰한다.
만5세 유아 관찰기록 일지
관찰기간: 3월~ 년 8월 (1학기)
담임
원장
이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련
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소리를 내며 활짝 웃는다. 어디가 불편하거나 잠이오면 울음으로 표현하고 교사를 쳐다보며 안아달라고 팔을 뻗는다. 교사가 안아주면 좋아서 활짝 웃고 교사의 눈을 마주본다. 함께 놀아주는 것을 아주 좋아하고 그림책을 보여주면 반응을
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소리로 ‘강릉에 여행 갔는데 눈이 많이 와서 눈썰매를 탔어요.’ 라고 말한다.
사회관계
0/0
유아들과 함께 신문지를 구겨서 눈뭉치를 만들어 보고 신문지로 만든 눈뭉치를 던져 ‘바구니에 넣기. 눈뭉치 던지고 받기’도 해보고, 팀을 나누
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자세히 들여다본다. 수술을 확인하고 ??여기서 꿀벌이 쉬다 가나 봐.??라고 하며 **에게 ??책에서 보니까 여기에서 꿀이 나온대.??라고 설명한다. **가 ??꿀이 안 보이는데???라고 하자 00가 ??꿀벌이 입으로 빨아먹나? 그리고 도망가나???라고 말하
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프로그램을 가동하고 지역시민사회와 교류를 활성화하고 내외 자본을 유치하느라 동분서주하는 것만은 분명하다. “지역사회는 변화했으며 무엇인가 꿈틀거리는 힘을 느낄 수 있다”는 것이다. 그러나, \"발전에는 한계가 있다\"는 것이 지
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대해 설명하시오.
3. 유아음악교육의 목표를 설명하고, 음악교육철학 조류의 4가지 유형을 기술하시오.
4. 음악 개념 7가지를 설명하시오.
5. 개정누리과정에서 음악교육에 해당하는 부분을 찾아서 쓰시오.
6. 코다이, 달크로즈, 오르프, 스즈
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과정을 설명한다. 그림과 함께 개미의 알, 애벌레, 번데기, 그리고 성충의 모습을 가리키며 설명한다.
책을 덮은 후, ㅇㅇ는 개미의 성장 과정이 그려진 그림을 관찰경으로 자세히 관찰한다.
(5/3) ㅇㅇ는 등원하자마자 카네이션 종이접기 순서
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