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교육계 내부의 문제
1) 대안교육과정과 교사의 문제
2) 열악한 재정 자립도 문제
Ⅳ. 대안교육을 활성화하기 위해서는 어떤 조건이 충족되어야 하는가?
1. 대안교육에 대한 새로운 인식
1) 인적자원개발 차원의 대안교
2)
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자유학기제의 시행, 진로교육과 인성교육의 강화, 창의적체험활동의 확대 등 청소년활동의 다각적인 기대역할이 요구되고 있다.
청소년활동은 청소년이 스스로 성장과정의 과업을 이행하며, 내재되어 있는 역량을 개발하고, 청소년의 창의
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교육과정 모형에 의한 2009와 2015 중학교 음악과 교육과정 비교, 상명대학교 교육대학원.
2) 조숙경(2013), 만 5세아 초등학교 적응을 위한 리더십 프로그램 개발과 적용 효과, 숙명여자대학교 대학원.
3) 홍순정ㆍ김재춘(2012), 교육과정, 한국방송
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교육과정이론과 장상호의 교육본위론의 비교 연구, 숙명여자대학교 대학원. ? 1. 적용된 교육과정 개발 모형을 밝히고 그것을 선정한 이유 제시
1) 타일러(Tyler)의 교육과정 개발 모형
① 교육목
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자유학기제 교실 수업 개선 사례 및 성과」
김미진(2014)「자유학기제 연구학교의 교육과정 특성 분석」한국교육과정학회
서우석(2015)「자유학기제 성공적 운영을 위한 교육공동체와의 협력방안」한국교육개발원
손희권(2013)「자유학기제
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과정’으로 구체적으로 ‘진로탐색 활동’, ‘동아리 활동’, ‘예체능 활동’, ‘학생 선택프로그램’등의 세부 영역으로 이루어져 있다.
참고문헌
지은림, 중학교 자유학기제 평가방안 연구, 한국교육개발원, 2014.
김은미 외, 청소년여가활
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자유학기 교육과정 즉 공통과정과 자율과정 내의 다양한 프로그램 운영이 유기적으로 연계되어야 할 것이다(최상덕외, 2015).
◆ 참고자료 ◆
교육부(2013)「성공적인 자유학기 운영방안: 진로탐색 중심접근」
김경애(2017)「자유학기제 확대.
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자유학기제의 뜻을 정리해보면 자유학기제란, 중학교 시기의 교과과정 중에 일정기간 학생주도 활동으로서 다양한 체험을 통한 학습이며 학생들에게 진로를 찾을 수 있도록 기회를 제공하는 교육과정이다(교육부, 2017).
(2) 자유학기제 도입
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교육과정에 따른 교사의 역할 변화는 단순한 교수법의 개선을 넘어서 교육 패러다임의 근본적 전환을 의미한다. 본인이 지금까지 살펴본 바와 같이, 4차 표준교육과정은 지식 전달 중심의 전통적 교육에서 역량 개발 중심의 미래 교육으로의
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자유를 중시하며 선택을 강조. 교사는 아동의 자유와 선택을 촉진하기 위해 각성, 충고, 조언 등의 방법을 사용하며, 학습내용은 기초능력 배양에 중점.
5. 교육과정개발에서 사회적 기초의 중요성을 논하시오.
인간은 어떠한 생활양식도 갖지
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