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교육에서 가치를 분리시키는 순간 이미 교육이 아니다
- 교육프로그램의 가치만을 강조하는 것은 명백히 중립적일 수 없으며 포괄적일 수 도 없다.
▶ 지식은 몇몇 조각들의 총체일 수도 없고, \'인지적 영역=지식+이해+적용+분석+종합 +평가\'
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교육 목표 및 원리
1) 교육 목표
2) 교육 원리
가) 능동적 학습 나) 계획 실행 평가 주기 다) 성인 유아 상호작용 라) 발달 영역별 핵심 발달 지표
III. 하이스코프 프로그램의 교육 과정
1) 일과 운영
가) 계획 실행 평가 주기 나) 대집단
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교육대학교)
* 다음의 주제들에 관한 자신의 견해를 기술하시오.
주제3 : 다음 글이 주장하고자 한 바가 무엇인지에 대하여, 특히 마지 막 문장의 질문에 초점을 맞춰 논술하시오.
1. 학생들에게 무엇을 가르칠 것인가?
어떠한 분야의 교육과정
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1. 주제 선택 이유
2015 개정 교육과정 – 통합 과학, 과학탐구실험 과목 신설
현재 과학탐구 실험의 현재 평가 - 고교 석차 9등급제 평가, 규준참조방식평가
탐구 실험 과목에서 기본정신능력을 측정하는 지필평가위주
따라서, 과정 중심
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평가 문항은 학습자의 언어 지식을 측정하는 것이지 배경지식을 얼마나 많이 가지고 있느냐를 판단하는 것이 아니다. 따라서 학습자에 따라 편차가 매우 다를 수밖에 없는 배경지식을 묻는 1번 문제는 객관성이 결여됐다고 볼 수 있다.
이 문
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교육과정 및 교육평가」 (출)양서원
이무근 원상봉(2000) 「직업교육과정과 평가」 (출)교육과학사
▶논평◀
먼저, 저는 제가 발표하게 될 주제를 받고 발표를 준비하기 전가지 아무 걱정도 하지 않고 있었습니다. 평소에 레포트를 쓰기 위해
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교육평가에 주는 시사」,교육학연 구,1995.
8. 인터넷 사이트 한국교육과정평가원 www.kice.re.kr.
http://k.daum.net/qna/kin/home/qdetail_view.html?boardid=M&qid=0A41l.
사회과 교육과정의 변천사와 사회교육의 특징 및 사회교육 문제점에 대한 개선방안 (A+레포트
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지를 찾는다. 이후 가장 알맞은 평가의 표본을 확보하고 검토한 후 평가도구를 결정한다. 채점은 정확성과 신속성경제성을 요구하는 절차이므로, 상황에 따라 적절한 방법이 필요하다.
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평가내용
명제적 지식(내용적 지식)
학습의 결과 중시
절차적 지식(방법적 지식)
학습의 과정 중시
평가방법
선택형 지필평가 위주
간접평가 위주
일회적/부분적 평가
신뢰도/객관성/공정성 강조
다양한 평가방법 활용
직접평가 위주
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수-학습활동의 선정과 조직
교수학습활동은 목표에 부합되는 활동학습자에게 적절한 활동대체자원제약조건을 감안한 활동 등이 선정기준이 되며, 연속성계열성통합성에 따라 조직할 수 있다.
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