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극대화하기 위하여 계획, 운영, 평가하는 일련의 활동.
평가라는 말과 같은 의미로 사용되고 있으며, 말 그대로 학교에 대한 평가를 하는 행위라고 볼 수 있다. 학교는 평가라는 과정을 거쳐야만 한 해의 결과가 나오라는 과말
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평가가 절차가 끝나면 결과를 기록
2) 아동들에게 아동이 쓴 글과 평가지침과 예시문을 제공
3) 이 자료들은 글쓰기 지도 자료로서 매우 큰 역할을 해낼 것이다. 뿐만 아니라 교사의 수업전략을 중심으로 한 교육의 과정에 대한 의사결정에도
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평가 방법이다.
자신이 만든 작품집을 이용하여 자신의 변화 과정이나 미래의 발전 방향을 예측하게 하는 평가 방법
기타
열린교육 등에서 강조하는 다양한 교수학습 방법들(예: 역할놀이, 현장조사, 작품 감상, 만들기, 전시회, 발표대회,
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완성도가 높다.
-신문사의 분배가 잘 되어있고 각자 맡은 부분을 제대로 설명한다.
-기사 주제의 선택 이유와 자료 선정에 관해 구체적이고 흥미있게 발표한다. - 교육과정 설계를 위한 브레인스토밍
- 수업 설계
- 평가루브릭
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교육과정을 개발할 수 있음. ※. 모형
자연주의 평가모형(naturalistic model of evaluation)
◎ 교류적 평가 (Rippey(1973)가 주장)
◎ 조명적 평가(illuminative evauation)
◎ 반응적 평가(responsive evaluation)
◎ 해설적 평가(explicative evaluation)
♣ Walker의 모
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평가연구의 방향에 대한 의견
1) 신자유주의 시대로 표현되는 지금, 예체능 평가방식의 개선이 경쟁력을 갖춘 지식위주 교과만을 교육하겠다는 의도로 보여 지는 것은 바람직하지 않다. 이미 7차 교육과정에 들어서면서 예체능교과는 반 이상
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교육을 등한시하면서까지 교육과정 운용을 파행적으로 몰아가는 주범역할을 했다는 것을 깊이 반성하고 교육개혁위원회에서는 개개인이 가진 장점을 밝혀주기 위하여 인성발달과 특별활동의 기록에 무게를 실어 평가, 기록하기 위한 종합
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평가할 수 있는 효과를 거둘 수 있다. 그러므로 결과 그 자체의 평가에 치우치지 말고 팀별로 해결하기 위한 과정과 협동심, 객관적인 사고 등을 종합적으로 평가한다.
◈ 參 考 文 獻 ◈
1. (1994). 중학교 가정과 교육 과정 해설, 교육부
2. (1995).
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점에서 아주 간편하고 경제적인 방법
장점 : 한 번의 검사로 신뢰도를 추정할 수 있다.
단점 : 검사를 양분하는 방법에 따라 신뢰도 계수가 변한다.
나) Cronbach α계수
Si:한 개 문항의 변량 Sx2:총 점의 변량 k:문항 수
장점
① 검사를 양분하지
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평가 방법에 대한 문제점도 크다. 교육부가 고시한 교육과정 속에는 수준별 교육과정의 평가 주체, 평가 대상, 평가 기준, 평가 시기, 평가 도구, 평가 결과의 기록, 이수 기준 등 평가에 관한 요소들이 구체화되어 있지 않다. 따라서 수준별 교
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