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교육대학원.
3) 민혜영(2020), 유아사회교육, 공동체.
4) 김희태ㆍ김경희(2016), 유아사회교육, 한국방송통신대학교 출판문화원. ?공통문제?
1. 서 론
2.‘2019 개정 누리과정’을 바탕으로 유아들에게 사회교육을 실시하고자 한다. 다음에
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1. 지금까지 본인이 교육과정을 통해 공부한 역사(시기, 기간, 과목 등)를 기억나는 대로 자세히 정리할 것.
원시사회와 고조선에서는 우리나라에 터를 잡은 이들의 문화 양식과 고조선의 탄생 및 발전에 관한 내용이었다. 이후 고대국가인
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교육이 추구하고 있는 언어사용 능력의 기능을 증진시킬 수 있도록 과정상의 평가가 이루어져야 한다.
셋째, 다양한 평가 방법을 사용하도록 한다. 수행 평가라는 개념이 학교 현장에 널리 퍼져 있기는 하나, 아직까지는 중간, 기말시험 등 총
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교육에서부터 예방할 수 있다는 점에서 프로그램의 의미가 크다.
(2) 단점
①현재 우리나라 유아교육에서 발도르프교육방법을 적용하기에는 여러 가지 문제들이 존재하고 있다. 우선은 교육과정과 유치원, 및 교사의 모든 것에서 갖춰지지
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교육과정을 제공해야 한다. 또한 영유아가 자신의 흥미에 따라 다양한 활동을 선택할 수 있도록 해야 하며 영유아의 발달수준에 부합하는 놀잇감과 교육활동을 제공하고 개별지도를 통해 효과를 극대화해야 한다.
Ⅲ. 결론
영유아 교육의 중
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교육과정
1) 교육과정
(1) 준비 (2) 도입 (3) 전개 (4) 마무리
2) 교사의 역할
3) 일과구성과 환경구성
4) 부모 및 지역사회와의 연계
2. 혼합연령 프로그램의 교육목표 및 특징
1) 교육목표
2) 특징
(1) 장점 (2) 단점
Ⅲ.
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을 위한 업무, 교육과정 편성 및 평가업무, 수업활동, 유치원 및 학급 직무수행， 안전사고 처리，대외관계 및 기타 영역으로 구분된다. 여기서 학급운영을 위한 업무에는, ”가정환경 파악과 가정 연계지도， 환경구성， 교실비품 및 자료，
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교육경력, 지원동기, 전문성 및 철학, 태도 그리고 앞으로의 활동계획이 포함된다.
학사일정으로는 제 1기 교육과정은 11월에 시작하여 1년과정으로 진행되었으나 간호대학의 학사운영에 맞추어 진행하기로 하여 가정간호교육과정은 매년 3월
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교육과정의 수료 등 자격을 인정하는데, 총합평가의 결과를 자격 인정의 자료로 활용하려면 어느 정도의 점수가 자격 인정의 수준인지를 판정할 수 있는 적절한 준거가 있어야 하며, 검사문항은 준거참조 방식으로 작성되어야 함
-총합검사
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교육환경이 필요하며 즉각적이고 부분적인 적용이 어려운 반면, 프로젝트 접근법(프로그램)은 교육과정이 융통성 있게 조절되며 기존의 프로그램을 유지하면서 부분적으로 하거나, 전체적으로 할 수 있다.
②프로그램의 진행과정에서 프로
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