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교육제도론. 서울: 교육과학사.
김도수김득영(1998). “일본 평생학습체계화 과정 연구”. 사회교육학연구, 4(1). 177-216.
김득영(1988). 일본사회교육제도에 관한 연구. 단국대학교 석사학위논문.
김득영(1995). 일본 평생교육정책의 변천에 관한 연
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교육환경 정착 과정
4. 새터민 아동 지원 복지 정책 및 서비스
1) 새터민 아동 지원 정책
2) 새터민 아동 지원 서비스
5. 문제점 및 대안
1) 이념교육의 문제 해결
2) 학력ㆍ문화 차이에 따른
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교육과정」. 창지사
정명수(2008). 「유아를 위한 다문화 교육 프로그램의 구성과 적용 효과에 관한 연구」. 한국열린 유아교육학회 학술
대회 발표논문집
교육인적자원부(2007). 유아를 위한 세계이해 및 다문화교육 활동자료. 교육인적자원
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교육의 정의
2. 유아 사회교육의 목표
Ⅱ 유아 다문화교육의 내용과 특징에 관한 논의
1. 유아 다문화 교육의 개념
2. 유아 다문화 교육의 목표
3. 유아 다문화 교육의 내용
4. 유아 다문화 교육의 방법
5. 우리 나라에서 유아 다문화 교육
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교육과 전공자로서 열심히 배우고 익혀서 우리가 배우고 있는 기독교교육이 좀 더 한계를 넘어서 더 성장하는데 기여하는 일원이 되어야겠다고 생각했다. 커리큘럼의 계획과 선택
1장 커리큘럼 탐구
2장 커리큘럼 개발에 있어서의
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, 양서원, 2005
- 김경심, “의사소통가족치료이론의 비교”, 한영신학대, 2005
- 이문희, “가족치료전공교육과정의 발전방안에 관한 연구”, 상명대, 2005 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 가족치료의 역사
2. 주요 인물 설명
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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교육과정 해설(영어)
김수미(1999) : 초등학교 영어의 초기 읽기 지도 방법에 관한 연구, 한국교원대학교 대학원 석사학위 논문
박오철(1998) : 놀이로 배우는 즐거운 영어교실, 서울 내일을 여는 책
이익성 외(1985) : 신외국어 교육, 서울 능력개발
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교육과정을 우리의 생각으로 우리가 주체가 되어 만들어야 한다는 것이다. 그것이 진정한 한국 교육이고 교육과정인 것이다.
<참고문헌>
이귀운, 2007, 교육과정 연구, 교육과학사
김수천, 2008, 교육과정과 교과, 교육과학사 Ⅰ. 서론
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교육과정시기(2002- )
Ⅷ. 경제교육 내용의 문제점
1. 조사 방법
2. 희소성과 선택
3. 기본생활 수단
4. 절약 및 소비 지출
5. 저축
6. 직업 및 근로의식
7. 직업의 종류 및 선택
8. 자연의 이용
9. 제조업
10. 기술 개발
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교육의 부서 조직
2) 특기?적성교육 발표회 개최
3. 평가 및 환류
4. 기대되는 교육적인 효과
Ⅴ. 농어촌 고등학교(농어촌 소규모 고등학교)의 평가도구
1. 평가도구제작의 경향과 문항작성의 필요성
2. 평가도구의 개발 절차와 유형
1) 평
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