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교육과 보육을 위한 영유아 교육과정, 창지사 2013
김정원, 심은희 외 저, 보육학개론, 양서원 2013
이순형 저, 보육학개론, 학지사 2013 목차
1. 레지오 에밀리아 프로그램
1) 레지오 에밀리아 프로그램의 이론적 배경
2) 레지오 에밀리아 프
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교육활동 평가의 경우에는 인간의 존엄성, 생명, 사회적 윤리 등의 내용을 다루고 있어 정서적 목표의 가치, 기능 등을 평가하는 것이 바람직하다. 인권교육에서 유아를 모둠으로 나누어 토의하거나 토론하는 교육과정도 진행하게 된다. 따라
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교육개발원 교육과정개정운영위원회(1998), 제7차 교육과정 개정에 따른 수준별 교육과정 적용 방안과 교수·학습 자료 개발 연구 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 심화보충형 수준별교육과정의 의미
Ⅲ. 심화보충형 수준별교육과정의 유형
1. 능력형 수
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교육철학 및 교육사, 교육출판사
김정규(2009) 유아교육과정, 동문사
김용숙(2008) 보육과정, 서현사
이희경(2008) 유아교육개론, 청목출판사
김혜경, 유희정(2006) 영유아 프로그램, 창지사
김수영 외(2010) 영유아프로그램 개발과 평가, 양서원
이
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교육과정의 특징
통합교육과정의 개발에서 먼저 사실적경험적으로 확증해야 하는 것은 교육과정의 통합이 교육에 어떤 작용을 하며 어떤 이점을 줄 수 있는 가하는 것은 통합교육과정의 기능에 관한 문제이다. 즉, 교육과정을 통합하여 교육
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과정
3. 과목 선택형 수준별 교육 과정
Ⅳ. 영어과 수준별수업(교육과정, 학습)의 편성시기
Ⅴ. 영어과 수준별수업(교육과정, 학습)의 교과내용
1. 기본 방향
2. 교수?학습의 중점
Ⅵ. 영어과 수준별수업(교육과정, 학습)의 수업유형
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이해의 토대위에 새로운 가치를
창조하는 사람
민주 시민 의식을 기초로 공동체의 발전에 공헌하는
사람
21세기 세계화, 정보화
시대를 주도할 자율적이고
창의적인 한국인 육성
10. 교육적인간상의 변천
Ⅲ. 맺음말
이와 같이 교육과정은 교
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과정을 통해 그 모습을 드러냈다.
태생적 한계를 안고 있는 7차 교육과정은 결국 교사와 학생을 학교 교육에서 소외시키는 기형적 모습으로 탄생할 수밖에 없었고 그 과정에서 6차 교육과정 개발자들과 7차 교육과정 개발자들 사이의 마찰이
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개발에 대한 계속적인 연구가 이루어져야겠다. 학생의 개성을 존중하고 학생의 수준을 고려한 교수학습을 진행하기 위한 교사연수와 수업연구 등 자기 연찬의 기회가 더욱 확대되어야겠다.
Ⅹ. 결론
수준별 교육과정에서는 학습자마다 자신
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교육과정 이해의 중요성
2. 심리학적 배경의 필요성
3. 탐구의 목적과 범위
II. 교육과정의 개념과 정의
1. 교육과정의 어원과 역사적 발전
2. 교육과정의 다양한 정의
3. 교육과정의 구성요소와 특성
III. 교육과정의 유형과 관점
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