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정과 이혼 이해교육. 양서원.
(2004). 2003년 혼인.이혼통계 결과. 통계청
황은숙(2004). 한부모가정과 이혼 이해교육 제1회 워크샵 자료집. 한국한부모가정연구소. 1. 이혼교육 프로그램 개발 및 절차
2. 이혼교육 프로그램의 실시 및 수정
3.
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정보를 자세히 적는다.
- 투약사항
- 입원 후의 진료경과 간략히 기록
- 퇴원 시 환자 상태 및 문제점
- 퇴원방법, 동반자 유무
- 퇴원 후 있게 될 장소
- 교육한 내용, 교육이해도 및 환자의 반응정도
- 외래 방문 날짜
퇴원 교육 후 1장은 환자에
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개발방법이다.
3) 조직체 행동 수준의 리더십 개발 방법(그리드 기법)
그리드 기법은 Blake와 Mouton이 개발한 관리격자(managerial grid)이론에 근거를 둔 것으로, 여섯 단계의 개발과정을 통하여 장기간 진행되는 동안 개인 수준의 행동개발로부터
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체계유지와 강화자의 역할
1. 조직분석가
2. 촉진자/추진자
3. 팀구성원
4. 자문가/자문을 받는 사람
IV. 연구자·조사활용자의 역할
V. 체계개발자의 역할
1. 프로그램개발자
2. 계획가
3. 정책·절차개발자
4. 옹호자
* 참고문헌
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이해 | 강영실 | 신정 2005
- 장애인 가족지원 | 백은령 김기룡 외 | 양서원 2010
- 장애인 복지론 | 박옥희 | 학문사 2010 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 장애인가족의 애로사항
(1) 장애로 인한 추가비용
(2) 장애아동의 양육의 경제적 부담
(3) 교육의 기
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교육과학사.
박주희, 윤정일 (2021). “평생교육에서 디지털 리터러시 향상을 위한 프로그램 개발 사례”. 평생교육정보, 48(2), 55-77. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평생교육 프로그램 개발의 이론적 기초
2. 프로그램 개발의 구체적 절차
3. 다
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정의
23. 이동통신의 정의
24. 인터넷이 기업경영에 제공하는 기회
25. 인트라넷과 엑스트라넷
26. 전략정보시스템계획(SISP)와 그 필요성
27. 놀란의 성장단계모형을 이용한 정보시스템 계획
28. 조직의 정보요구사항 분석
29. SDLC(시스템개발
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교육과정 해설, 교육부, 1999.
3. ＿＿＿, 고등학교 교육과정 해설, 교육부, 2001.
4. 박붕배, 한국국어교육전사, 대한교과서주식회사, 1997.
5. 이삼형 외, 국어교육학, 소명출판, 2000.
6. 최현섭 외, 국어교육학개론, 삼지원, 1996.
7. 한국교육개발원 교
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교육과정 해설, 교육부, 1999.
3. ＿＿＿, 고등학교 교육과정 해설, 교육부, 2001.
4. 박붕배, 한국국어교육전사, 대한교과서주식회사, 1997.
5. 이삼형 외, 국어교육학, 소명출판, 2000.
6. 최현섭 외, 국어교육학개론, 삼지원, 1996.
7. 한국교육개발원 교
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정 기술면에서 능력을 쌓아 올리는 것에 관여
-외부적 역할 :직접적인 행동기술, 대중과 언론관계, 심층적 조사
②옹호자, 교육자, 조사자
7.연합(Coalitions)
1)초점 :분리된 집단 및 조직을 집합적인 사회변화에 동참
2)목표
①연합의 공통이해관
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