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교육과정 이론
제1장 교육과정의 정의, 개념 및 유형
제2장 경험과 교육과정
제3장 지식과 교육과정
제4장 우리나라 교육과정
제5장 현대 교육과정의 주요 이론
제2부 교육과정 실제
제6장 교육과정 개발 모형
제7장 교육과정 사전분
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교육과학사, 2001.
최현섭 외. 『국어교육학개론』, 삼지원, 2002. 1. 상대평가&절대평가
2. 진단평가&형성평가&총괄평가
3. 양적평가 & 질적평가
4. 분석적 평가 & 총체적 평가
5. 결과평가 & 과정평가
6. 선택형 평가
7. 수행평가
8. 개념지
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교육과정에서의 가정과 영역의 평가의 방향은, 교수-학습의 연계선상에서 평가의 역할을 이해한다거나, 과정중심의 다양한 평가 방법의 적용을 강조한다는 점 등에서, 최근 강조되는 수행평가와의 관련성을 찾을 수 있다.
참고문헌
교육부 :
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교육과정을 수정, 보완하는 절차가 필요하다. 아울러 제7차 교육과정의 원활한 운영을 위한 각종 여건을 마련하는 일도 지속적으로 유지되어야 한다.
지식기반 사회에서는 국가 경쟁력을 결정하는 주요 요인으로서 인적자원의 개발, 관리,
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절차가 포함된 영어과 학습단계별 수업모형의 개발 적용이 무엇보다도 중요한 과제라고 보고 있다.
참고문헌
ⅰ. 교육부(2000), 초등학교 영어 3, 3학년 교사용 지침서, 서울 대한 교과서 주식회사
ⅱ. 교육부(1996), 초등학교 교육 과정 해설(Ⅳ) -
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교육)의 구연활용교육
1. 구연(Storytelling) 활용의 목적과 방법 설계
2. 이야기(Story)의 선정과 각색
1) 기존 이야기의 활용과 선정기준
2) 이야기의 각색
3. 이야기 중심 수업(Story-based lesson)의 구성
1) 수업절차 및 수업계획안의 구성
2) 이야기
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보육서비스
5. 보육서비스의 구성요소
1) 보육프로그램
2) 보육료
3) 보육시설보조금
6. 영유아보육서비스의 개선방안
1) 보육과정의 개선방안
2) 보육사업 서비스의 개선방안
3) 보육시설 종사자 측면
III. 결론
참고자료
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이해를 추구하는 학자들의 교육과정을 관점에서 비교해 본 결론이다.
출처
방송대 강의자료 1. 교육과정에 대한 철학, 사회학, 심리학의 영향에 대해 설명하시오.
2. 타일러의 교육과정 개발 모델과 역행설계 교육과정 개발 모델을 비교
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교육과정 내용
학습 요소(성취 기준)
① 토의의 개념, 목적, 형식, 절차, 방법을 안다.
1. 토의가 이루어지는 상황 생각해보기
2. 자신이 경험한 토의의 예를 말해보기
3. 토의의 개념과 목적 이해하기
4. 목적에 따른 토의의 형식분류와 각각의
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개발에 도움을 줄 수 있는 새로운 패러다임의 교육 과정 실현에 노력을 기울이고 있다. 이를 위해 개념을 정립하여 교수학습의 효율화를 기하며, 활동 중심 교육 과정에 충실하여 어렵고 재미없는 교육 과정을 쉽고 재미있게 가르치도록 하며
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