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정해지는 교육과정은 사실상 무의미한 형식에 불과한 것이 아닐까? 여러 가지 복잡한 과정을 거쳐 교육과정을 구성하지만 실제로 수업을 진행하는 교사가 정해진 틀 안에서 자유롭게 변형할 수 없다면 교과과정과 교과서는 겉치레에 불과한
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검목표
6) 평정척도
3. 어떤 방법이 아동의 발달상황을 잘 설명할 수 있는지 그 이유를 설명 ? 관찰법
4. 아동발달을 이해하고 설명할 때 유의할 점
1) 일상생활
2) 정서행동
3) 의사소통
4) 신체발달
5. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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정을 하게 함으로서 학교교육의 효율성을 높여 학교가 교육수행에 따른 책무성을 다하도록 하는 경영체제라고 정의할 수 있다.
참고문헌
* 강영혜, 교육공동체의 의미, 조건 그리고 실천적 가능성, KEDI 교육정책포럼, 한국교육개발원, 2003
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수업의 절차
2. 시뮬레이션(게임) 수업- 모의학습
1) 시뮬레이션의 의미
2) 초등 사회 수업에서의 시뮬레이션의 효과
3) 교사의 시뮬레이션 개발을 위한 유의사항
4) 실제 수업의 진행
<학습지도안 >
<역할놀이 대본>
참고자료
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교육자의 자율성을 축소시키는 일련의 모든 이론과 실천에 대해 비판을 가할 수 있어야 한다. 이는 교육의 행정적 통제를 통한 가르치는 행위의 탈숙련화에 대항함과 동시에 교육과정의 의사 결정자로서 교육자의 권한 회복으로 이해할 수
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교육부(1992), 『고등학교 한문과 교육과정 해설』
교육부(2000), 『고등학교 한문과 교육과정 해설』
김중신(1997), 『문학 교육의 이해』, 태학사
한국교육과정평가원(1999),『국가 교육과정에 근거한 평가기준 및 도구 개발 연구고등학교 한문Ⅰ
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과정을 거쳐서 점진적으로 수행평가를 교육현장에 성공적으로 정착시켜야 할 것이다.
*참고문헌
수행평가의 원리. 백순근. 교육과학사. 2000.
수행평가: 이론적 측면. 백순근. 교육과학사. 2002
수행평가의 올바른 이해. 허경철. 한국교육과정평
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정책 방향. 한국여성개발원.
민성길. 1997. 최신정신의학. 일조각.
원호택. 1997. 이상 심리학. 서울: 학지사.
이준우. 2005. 사회복지실천론. 서울:인간과복지.
정해숙, 김연. 2002. 초중등교육과정 성인지적 개편을 위한 양성평등 교육내용개발
한
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교육공학분야는 Seels와 Richey의 노력에 의해서 1994년 새로운 정의를 가질 수 있었다.
수업 공학(교수공학, 교육공학)이란 학습을 위한 과정과 자원의 설계, 개발, 활용, 관리 및 평가에 관한 이론과 실제이다(Seels & Richey, 1994년).
요약 및 정리
첫
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정 기준
2. 교육과정의 재구성 및 봉사학습 프로그램 구안 과정
1) 봉사 프로그램 개발에 필요한 사전 조사
2) 봉사학습 요소 추출
3) 공동체 의식 함양을 위한 봉사학습 진행과정
4) 봉사학습 지도안 작성
Ⅴ. 향후 자원봉사학습(자원봉사
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