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교육 정책을 분석하고, 발전 방안을 모색하였다. 그 결과를 요약하면 다음과 같다. 먼저, 교육 소외집단이란 학교 교육을 받을 기회로부터 배제된 집단을 가리키며, 주로 의무교육을 받을 기회를 얻지 못하거나, 받더라도 경제적인 이유로 인
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방향 5 : 다양성을 중시하고 더불어 함께 하는 삶을 실천하는 상생(相生)의 HRD
Ⅲ. 기업교육 개인역량개발
1. 사이버교육에 의한 자기 주도 학습
2. 취업을 위한 현장 맞춤형 교육
3. 직능별 전문가 과정
4. 전문기술교육산업체에 의한 현장
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나아가야 할 방향으로 제시하면서 맺음말을 대신하고자 한다.
1. 평생교육 이념의 실현
우리가 소망하는 삶의 질 개선은 평생교육이념에 함축적으로 내포되어 있다. 이러한 의미에서 평생교육은 현행 학교교육의 결함과 한계를 보완하고 극
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교육 정책에 대한 비판적 고찰」, 교육사회학연구 제 21권 제1호, 2011
· 박성혁곽한영, 「다문화교육정책 국제비교를 통한 우리나라 다문화 교육정책의 방향 모색」, 시민교육연구 제41권 2호, 2009
· 박지현, 「학교 다문화교육 정책의 한계와
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제 극복을 얼마나 잘했는가\' 에 대한 설문평가에 38.6%의 시민들만이 잘 극복했다는 응답을 했다고 한다.
IMF관리 체제하에 한국 경제는 외환위기에 탈출에 성공했고 회복되어 가는 것으로 보이지만 그 과정에서 실업문제의 대두와 분배가 악
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교과 학습
9) 사교육비 감소를 위한 운영 체계
10) 교사 연수
2. 교수?학습면
1) 적절한 피드백 제공
2) 강의노트 활용
3) 다양한 커뮤니티 활용
4) 학습 이외의 면에서의 효과 공략
5) 체계적이고 경제적인 교수?학습 방법 마련
참고문헌
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교육을 하고 있는 추세이다. 평생교육과 원격교육의 활용 차원에서 중국이 더욱 발전하기 위해서는 교육의 기회가 균등하게 갈 수 있는 서민층에게 많이 보급되어야 할 것이다.
중국은 원격교육의 개발 잠재력이 크다.
현재 경제상황의 급변
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교육의 해결과제와 발전방안에 대한 의견을 서술해 보았다. 한국어교육은 다문화가정의 특성과 목적에 맞는 구성과 내용이 아니기 때문에 정규 학교 진학 후 어려움을 겪는다. 다문화가정 자녀는 가정의 특수 상황으로 일반 취학 아동에 미
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학교사회가 삼위일체로 환경정화에 노력해야 한다.
3. 경제가 발전될수록 건전한 가치체계의 확립을 위한 인간 교육의 중요성이 더욱 강조되어야 한다
도덕적인 인간의 양성이 요구된다. 도덕적인 인간은 사회의 등불이며, 정신적 지주가 된
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등으로 발전시켜 과제별로 교육 및 계도에 나서며 재단 차원에서 사회운동으로 승화시켜 지속적이고도 강력하게 추진해 나가고 있다. 이 사업에 드는 예산은 1억 5천만 원이다.
또한 다양하고 실천적인 인성교육을 중심으로 한 \'학교 교육 프
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