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제 등이라고 지적하였다. 이 불변적 요소들은 북한이 주체사상에서 상정하고 있는 통일논리와 밀접히 연계되어 있다. 제1절 정치에 미친 영향
제2절 경제에 미친 영향
제3절 사회에 미친 영향
제4절 교육에 미친 영향
제5절 문학
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제공되었음을 의미한다. 그 결과 천황의 역할 증대는 미일 지배세력의 필요에 의해 이루어진 것이라는 점에서 중요한 의미를 지닌다. 냉전 붕괴이후 일본은 국제정치에 있어서 경제력이 차지하는 비중이 증대하면서 일본의 국제 정치적 위상
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교육론과 국가발전
1) 발전교육론
2) 국가발전
2. 국가발전과 사회문제
제 5장 교육팽창에 영향을 미친 사회변동 원인분석
1. 교육팽창의 실태
2. 교육팽창에 대한 기존의 설명
1)발전교육이론
2)세계경제 종속관점
3)세계문화 통
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학교 교육(1955-1970년대 초반)
-제1차 공업교육과정시기의 공업고등학교 교육(1955-1963)
-제2차 교육과정시기의 공업고등학교 교육(1964-1972)
우리나라에서 경제개발계획이 본격적으로 실천된 것은 1962년부터이다. 1차(1962-1966), 2차(1967-1971) 경제개
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학교와 농촌이나 산촌지역의 학교교육은 그 격차가 대단히 큰 것이 현실이다. 이러한 현상은 도시와 촌의 경제적 수준이 차이가 나기 때문인데, 문제는 경제적 수준이 떨어지는 촌의 경우 교육의 질이 상당히 떨어질 수밖에 없게 마련이란 점
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과정
1. 직업능력의 평가
2. 직업능력개발훈련
3. 국가기술자격 검정
4. 취업알선
5. 사후지도
제 3 장 장애인 직업능력개발훈련의 현황
제 1 절 우리 나라 직업훈련의 역사와 변천과정
제 2 절 특수학교
제 3 절 직업전문학교 및 훈련기
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교육
4. 평생교육
5. 테크놀로지에 바탕을 둔 교육
6. 지식 구성 활동을 촉진하는 교육
Ⅴ. 통일의식의 현황
Ⅵ. 통일의식과 교사 통일의식
1. 북한의 실상은 주로 언론매체(TV, 신문)에 의존하는 실정이며 경제적 지원도 소극적인 견해를
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교육을 계획, 발표한 내용은 다음과 같다.
세계화 교육의 주요내용
각급 학교에서의 국제이해교육 강화
- 국제이해교육을 위한 자료 개발 보급
- 국제이해교육 내용 교과서 반영 확대
- 국제이해 교육 특별활동 활성화
외국 학교와의 교류 확
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교육기관과 무용, 음 악, 조형예술 등의 예체능계 학교가 있는데, 이들은 유치원 \'높은 반\'과정부터 고등중학교까지의 11년 제로 되어 있다. 이들은 조기선발되며 진학 절차 없이 같은 학교만 11년간 다닌다.
⑻ 해외선전 활동을 위해 외국에
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성역할이란
2. 성역할 발달의 개념
3. 성역할 발달의 의미
4. 성역할 정체감의 발달
5. 학교에서의 성역할 사회화
1) 학교의 구조와 조직
2) 교과과정 및 내용
3) 교사나 학교의 기대와 지도
6. 성역할 발달을 위한 교육방법
참고문헌
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