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중심 교육과정
1) 개념 및 이론적 배경
2) 주요특징
3) 문제점
2. 경험중심 교육과정
1) 개념 및 이론적 배경
2) 주요특징
3) 문제점
3. 학문중심 교육과정
1) 개념 및 이론적 배경
2) 주요특징
3) 문제점
4. 인간중심 교육
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이론적 배경
2) 미디어교육의 이해와 영역의 변화
3. 미디어 능력을 위한 미디어 교육
1) 미디어교육 적용원리로서 커뮤니케이션 능력
2) 미디어 능력의 유형
(1) 미디어 비판
(2) 미디어지식
(3) 미디어이용
(4) 미디어 형태
3) 미디어 능력
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이론적 연결뿌리, 살림터
이군천(2003) J. Dewey의 교육철학에서 지성의 의미와 인간성에 대한 연구, 건국대학교대학원 박사학위논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 경험중심 교육과정
1) 개념
2) 이론적 배경
3) 주요특징
4) 장단점
(1) 장
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중심문학교육)의 이론적 배경
1. 독자반응 이론의 등장
2. 텍스트중심 문학교육에 대한 반성
Ⅳ. 반응중심학습모형(반응중심문학교육)의 원리
Ⅴ. 반응중심학습모형(반응중심문학교육)의 단계별 방법
1. 1단계: 다양한 문학 반응의 경험
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형식도야이론과 bruner의 지식의 구조 및 peter&hirst의 지식의 형식과 비교
3.형식도야이론에 대한 평가와 나의 견해
1)내가 생각하는 형식도야이론의 역사적 배경과 한계점
2)내가 생각하는 형식도야이론의 구체적 한계점
3)맺음말
★참고
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, 김필석/오막록/ 조태성 p413~427
-교육학 입문 , 학지사 , 최진승외 공저 p230~233 (표참고)
-교육학의 이해 , 형설 출판사 , 임창재 저 p219~228 1. 교과중심 교육과정
2. 경험중심 교육과정
3. 학문중심 교육과정
4. 인간중심 교육과정
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중심으로 한 교과 중심 교사학습공동체와 다양한 배경의 교과 교사들로 구성된 범교과 교사학습공동체로 구분할 수 있다. 국내의 교사학습공동체는 특정 교과를 기반으로 하는 경우가 대부분이다. 전국사회교사모임, 신과람(신나는 과학을
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이론적 배경
1. 통합의 개념
2. 통합교육과정의 역사적 배경
3. 통합교육과정의 이론적 배경
1) 주제중심 통합교육과정의 이론적 배경
(1) 듀이의 실용주의
(2) 피아제와 비고츠키의 상호작용주의
(3) 에릭슨의 인본주
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배경
1) 징벌적 손해배상의 역사
2) 징벌적 손해배상제도의 도입배경
3. 징벌적 손해배상제도의 기능
1) 징벌적 기능
2) 억제적 기능
3) 전보적 기능
4) 만족적 기능
5) 법집행적 기능
6) 사회적배상 기능
4. 징벌적 손해배상의 성립요건
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/한국방송통신대학교출판부 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1) 통합교육과정의 개념
2) 통합교육과정의 필요성
3) 통합교육과정의 역사적 배경
4) 통합교육과정의 이론적 배경
5) 통합교육과정의 장점
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 교육계획안
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