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선택권을 확대하기 위한 것이다
6. 재량 활동은 학생의 직접적인 체험 활동이 활발하게 이루어지도록 하기 위한 것이다
7. 재량 활동은 학생의 자기 주도적 학습 능력을 기르기 위한 것이다
8. 재량 활동은 교과서 중심의 교육 체제에서 벗어
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고등학교(2000), 제7차 실업계고등학교 교육과정 시행을 위한 학교 교과목 선택제 운영 방안 연구 Ⅰ. 제7차 수준별교육과정
Ⅱ. 제7차 특별활동교육과정
Ⅲ. 제7차 특수학교교육과정
Ⅳ. 제7차 선택중심교육과정
Ⅴ. 제7차 실업계고
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고등학교 수학과(수학교육)의 선택중심교육과정
1. 수학I
2. 수학II
3. 미분과 적분
4. 실용 수학
5. 확률과 통계
6. 이산 수학
Ⅵ. 고등학교 수학과(수학교육)의 교과재량활동
1. 목적
2. 필요성
3. 방침
4. 지도방법 및 유의점
5. 반 편성
6
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선택권 확대
6) 학생의 직접적인 체험활동 확대
7) 학생의 자기 주도적인 학습 능력 신장
8) 교과서 중심의 교육체제 탈피
3. 창의적 재량활동 교육과정의 편성?운영 지침
1) 국가수준 재량활동 교육과정
Ⅵ. 초등학교의 특별활동교육과정
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재량 활동 교육과정 편성
1) 기본 관점
2) 편성 유형
3. 재량 활동 교육과정 운영
Ⅶ. 고등학교의 특별활동
1. 특별활동 교육과정의 지도 내용
1) 자치활동
2) 적응활동
3) 계발활동
4) 봉사활동
5) 행사활동
2. 특별활동 교육과정의 편성?
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재량 활동 상황 평가
Ⅸ. 향후 초등학교의 발전 방안
1. 질 향상
1) 교육여건의 개선 및 상향 균질화
2) 평가와 행 재정지원 연계로 교육의 질 향상
2. 학생 선발 방식 개선
1) 초등학교 입학 연령 탄력적 운영
2) 중학교 선택권 부여
Ⅹ.
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고등학교 영어과(영어교육)의 평가
1. 학습한 내용을 중심으로 언어의 4 기능을 균형 있게 평가한다
2. 평가시에 타당도, 신뢰도, 객관도를 높일 수 있도록 한다
3. 목표에 따라 분리 평가와 통합 평가를 적절히 사용한다
4. 학업 성취도를 수
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제7차교육과정의 교사상
Ⅶ. 제7차교육과정의 문제점
1. 교육이념과 추구2하는 인간상, 교육과정 개정 방향의 부조화
2. 중등 후기를 대학에 종속시키는 국민공통기본교육기간 설정
3. 수준별 교육과정으로 인한 교육 불평등 확대
4. 교육
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고등학교의 경우에 재량활동 시간(전체 10단위)에서 국민공통 기본교과의 심화보충 학습에 최소 4단위, 선택중심 교육과정의 선택 과목에 최소 4단위를 배정하고 창의적 재량 활동에 고작 2단위를 배정한 것은 중학교와 마찬가지로 재량활동
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제7차교육과정의 특징
1. 국민 공통 기본 교육과정 도입
2. 고등학교 2, 3학년 선택중심 교육과정 도입
3. 수준별 교육과정 편성?운영
4. 재량활동 신설 및 확대
5. ‘학년별 수업 시간수’와 ‘교과별 최소 수업 시간수’ 감축, 조정 및 교과
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