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교육과정지향이라는특징외에또다른특징으로는‘실생활중심’을들수있다.
이번 2007년개정유치원교육과정은초등통합교육과정의영역과연계를강화하여실생활중심교육과정의특성을반영시키고영역별교육과정의 ‘내용’을‘~하기’로바꿈
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교육훈련 단계........................................................... 4
Ⅳ.신입사원 교육과정의 현실
1. 삼 성...................................................................... 5
2. 농 협......................................................................
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교육과정 해설 2
박영목·한철우·윤희원(1995) - 국어과 교수 학습 방법 탐구, 교학사
정혜승(2002) - 국어과 교육과정 실행 연구, 박이정 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 국어교육(국어과)의 교육목표
Ⅲ. 국어교육(국어과)의 교육과정특징
Ⅳ. 중학교(중
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교육과정의 생활화를 추구하였다.(54년)
⑥교과서의 개편과 올바른 교육방법 실시를 추구하였다.(54년)
⑦국민교육 헌장의 발표, 새마을 교육, 유신교육 활동을 중시하였다.
교과과정특징
-정식으로 성립되어 교과 교육 중심으로 내적 체재가
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아동과의 관계, 학교에서의 학교행정가 및 교사와의 관계 속에서 잠재적 교육과정의 간접적 원천이 된다.
4. 시사점
교육과정이란 학교에서 ‘무엇’을 ‘어떻게’ 가르칠 것인가를 순서적으로 조직해 놓은 문서라고 할 수 있다. ‘무엇’은
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교육과정에서는 교사 및 학교의 지도 아래 ‘학생이 갖게 되는 모든 경험’을 교육과정이라 보았다. 따라서 경험중심 교육과정은 학생 수만큼의 교수과정 수, 곧 다양한 경험의 수가 존재한다고 본다.
경험중심 교육과정의 특징은 첫째, 생활
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교육을 하고 있는 나라는 찾아보기 힘들 것이다. 제7차 교육과정이 목표로 하는 교육을 성취하기 위해서는 행·재정적인 뒷받침이 있어야 한다.
Ⅴ. 결론
지금까지 7차 교육과정의 특징과 문제점, 개선방안에 대해 살펴보았다. 현재 시행되고
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교육과정
경험중심 교육과정
학문중심 교육과정
인간중심 교육과정
교과중심 교육과정
지식의 체계를 중시하는 교육과정
* 유형
가. 분과 교육과정
나. 상관 교육과정
다. 융합 교육과정
라. 광역 교육과정
교과중심 교육과정 특징
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교육과정의 개정 중점과 방향 : 2007 개정 국어과 교육과정의 특징과 실행방안 <청람어문교육>
- 교육부 초등학교 교육 과정 해설(Ⅲ) 국어, 도덕, 사회 <http://www.classroom.re.kr/>
- 교육부 국어과 교육과정 <http://www.classroom.re.kr/>
*목차
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창조하는 사람
〔라〕
민주 시민 의식을 기초로 공동체의 발전에 공헌하는 사람 1. 6차 개정의 기본방향 및 성격
2. 교육과정의 구성방향
3. 교육과정의 목표
4. 교육과정의 영역
5. 전반적인 특징
6. 문제점
7. 5차와 6차의 비교
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