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교육과정부터이다. 초등학교 단계에 ‘학교재량시간’이라는 새로운 영역을 국가 수준 교육과정에 처음으로 설정한 것이 그 대표적인 예라고 할 수 있다. 제7차 교육과정은 이러한 학교 자율 재량의 상징이라고 할 수 있는 ‘재량 활동’을 6
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활동’ 등으로 볼 수 있다.
제7차 특별활동 교육과정은 자치활동, 적응활동, 계발활동, 봉사활동, 행사활동의 5개 영역으로 구성되어 있는데, 각 영역별 구체적 활동 내용은 지역의 특성과 학교의 실정에 알맞게 선정할 수 있도록 학교에 재량
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교육)의 지도방법
Ⅵ. 초등학교 도덕과(도덕교육)의 ICT(정보통신기술)활용교육
1. 초등학교 도덕과 ICT활용교육의 목표
2. 초등학교 도덕과 ICT활용교육의 특성
3. 초등학교 도덕과 ICT활용교육의 교수학습모형
1) ICT 활용 개념분석학습 모형
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교육에 적극적인 후원과 신뢰를 보였다.
Ⅹ. 결론
개별화, 다양화, 지역화, 자율화 및 창의성을 강조하는 제7차 교육과정의 정신을 살리기 위해서는 학교별로 일률적으로 운영하기보다 교사가 다양한 형태의 수업 활동을 시도해 보도록 하고,
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정보의 쓰레기라고도 한다. 이 중에서 유용한 정보를 가려내는 능력, 즉 \'샘물\'을 신속하게 분별해내는 능력을 기르기 위한 교육이 필요하다. 이 연구에서는 필요한 정보를 수집하고, 정리하여 활용하는 단계의 활동에 관한 논의가 일반적이
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교육 과정의 목표에 부합하는 자료나 활동으로 바꾸어 학습할 수 있다.
(2) 과학에 대한 친근감을 가지고, 과학 학습 결과가 실생활에 활용될 수 있도록 생활 주위의 소재를 학습 자료로 활용한다.
(3) 가능하면, 컴퓨터 통신망과 멀티미디어
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교육 교수학습시간 확보
첫째, 교과 교육내용에 국제이해교육을 확대 실시한다.
둘째, 창의적 재량활동 시간을 활용한다.
제7차 교육과정의 창의적 재량활동 시간을 국제이해교육에 배정하여 부족한 국제이해교육 시간을 확보하도록 한다.
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교육)의 교수학습지도방향
1. 통합 및 교사의 신념?열정 중시
2. 탐구 및 사고 능력 중시
3. 다양한 학습 기회 중시
4. 다양한 학습 자료 개발 중시
5. 교사의 역할 중시
6. 방법 및 기법의 다양성 강조
7. 타 교과 및 교과 외 활동과의 연관성
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학습(수업, 수준별교육과정) 관련 제언
학습자의 능력적성흥미 등이 고려된 다양한 수준별 학습 자료의 개발이 지속적으로 이루어져야 할 것이다. 수준별 교수학습 자료를 수업에 활용하여 학생들에게 정보화세계화 시대에 대처할 수 있는
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학습 내용
▶ 주별 활동 계획 ▶ 학습 활동 방법
라. 자료 수집하기 - 홈페이지 제작을 위한 자료를 수집합니다. 현장에 직접 방문하여 조사 기록하거나 디지털 카메라 등으로 사진 촬영을 하고 책을 찾거나 인터넷 정보 검색을 합니다. 자료
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