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교육부(1995), 통일교육 지도자료. 교육부 ▷ 권이종 외(1996), 통일의식과 통일교육 발전방향 연구, 학술재단용역연구보고 ▷ 정세구 외(1999), 통일교육 교수기법, 서울 : 통일교육원 ▷ 추병완(1998), 통일대비 학교 통일교육의 방법 모형 개발, 97
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과정 I. 수업모형 1. 헤르바르트파의 교수단계설 2. 그레이져의 수업과정모형 3. 블룸의 완전학습모형 a) 완전학습모형의 변인들 b) 완전학습의 수업절차 4. 한국교육개발원의 수업과정모형 II. 수업의 진행 1. 학습과 동기 2. 학
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교육을 받아 보다 효과적으로 지식을 습득하고 실제 생활에 적용할 수 있습니다. <목 차> 1. 평생교육 프로그램 개발의 개요 2. 평생교육 프로그램 개발의 절차 분석 3. 평생교육 프로그램 설계의 핵심 요소 4. 평생교육 확대를 위한 전략
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교육, 글쓰기지도)의 성격 Ⅲ. 작문지도(작문교육, 글쓰기지도)의 단계 1. 분명한 목적 2. 단일한 주제와 분명한 자기 결론 3. 자료 수집 4. 개요 작성 5. 집필 6. 퇴고 Ⅳ. 작문지도(작문교육, 글쓰기지도)의 평가 1. 교육과정 평가로서의
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모형이란 국어과 교육에서 다루는 특정 내용과 학습 목표에 도달하기 위해, 적절한 교수학습 이론을 개발하거나 적용하여 가장 효과적인 국어 수업의 절차와 과정을 제시한 정형화된 틀이라고 할 수 있다. 이에 비해 국어과 교수학습 목표를
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모형 구축, 계획체제 개발을 비롯하여 경영 실무와 관련하여 경영기법으로서, 경영도구로서, 유용하게 활용되어왔으나 다음과 같은 문제점들도 있다. 첫째, 체제개념은 교육행정가가 당면하는 문제 중 일부를 해결하기 위한 유용한 절차나
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교육인적자원부, 과학과 교육과정, 대한교과서 주식회사, 1998 박승재, 과학교육, 서울 교육과학사, 1992 박현주 외, 과학과 교수·학습 방법 개선, 교육 마당21, 2002 정완모 외, 과학과 수업모형, 과학교육사, 1998 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 과학(과학교육)
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모형, 물리교육 ◇ 김현재, 과학과 열린 교육 ◇ 박시현(2000), 개념변화학습 적용방안, 과학교육세미나 자료, 부산교육대학교 과학교육연구소 ◇ 이화국(1992), 사범대학 과학교육계 학과에 교과교육 평가요목 개발에 관한 연구, 한국과학교육
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교육. 초등학교 창의성 교육 직무연수, 대구교육연수원, 2003 ◎ 윤명희, 체육과 교육론, 태근문화사, 1998 ◎ 연신중학교, 체육과 평가 기준 방법 개선에 관한 실험 연구, 서울 : 연신중학교, 1984 ◎ 조남기, 스포츠와 체육지도의 이해, 한국학술
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교육의 이해, 서울 한나래 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 교육공학의 개념 1. 공학(Technology) 2. 수업(교수)공학(Instructional Technology) 3. 교육공학(Educational Technology) Ⅲ. 교육공학의 발달과정 Ⅳ. 교육공학의 연구법 Ⅴ. 체제과학의 교육공학적 접근
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