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개발 모형과 관련하여 다양한 연구가 이루어지고 있는데, 교재에서는 기업의 교육 프로그램 개발 과정에 적용한 연구를 소개하고 있다. 그 과정을 간단히 살펴보면 첫째, 기업의 상황을 고려하여 분석 단계를 요구 분석과 초기 학습과제 분석
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과정
1) 문제 파악
2) 개념의 추구(유별?추상)
3) 개념화(일반화)
4) 적용·발전
Ⅱ. 수학교육(수학과교육) 수준별학습
1. 배경
2. 기대되는 효과
3. 문제점
Ⅲ. 수학교육(수학과교육) 원리발견학습
1. 개념
1) 원리발견 학습이란
2) 원리발
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교육과학사 / 2003 동기부여의 내용이론과 과정이론
* 동기부여의 내용이론
I. 욕구단계이론
II. ERG이론
III. 2요인이론
1. 위생요인
2. 동기요인
IV. 성취동기이론
1. 성취욕구
2. 권력욕구
3. 친화욕구
* 동기부여의 과정이론
A
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과정에 적용될 수 있는 원리
2) 가네와 브릭스(Gagne' & Briggs, 1979)에 의한 교수설계
3) 교수설계 모형의 특징
3. 교수설계의 접근방법
1) 체계적 접근과 체제적 접근
2) 경성체제사고와 연성체제사고
3) 객관주의와 구성주의 교수설계
4)
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교육을 무료로 교육하는 곳, 소정의 재료비를 받고 교육하는 곳, 유료로 하는 교육하는 곳으로 교육비도 다양하다.
참고문헌
김진화 외(2007). 평생교육사 양성 과정 운영 매뉴얼. 서울: 한국교육개발원 1. 평생교육 발달과정
2. 평생교육
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교육계획과정에 도움을 줄 수 있도록 이용하도록 해야 할 것이다.
Ⅲ. 결 론
지금까지 교육기획의 개념을 알아보고, 교육기획의 접근방법 4가지의 특징 및 각각의 장단점 등에 대하여 자세히 알아보았다. 교육기획이란 미래 교육목표를 보다
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교육공학이란 학습을 위한 과정과 자원의 설계, 개발, 활용, 관리 및 평가에 관한 이론과 실제로서 광의의 개념을 포함하고 있다. 그렇기 때문에 교육공학을 한 마디로 정의하기 어렵고, 그것을 모두 이해하기는 더더욱 어렵다. 그럼에도 불구
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교육 보조재 활용에서 본인이 준비한 교보재 기기에 대해서는 사전에 충분히 기기 사용에 대한 것을 익혀두어야 한다. 교수자가 보조재를 활용하는 데 있어서 기기를 잘못 다루면 학습자들의 집중력을 저하시키고 교육장을 어수선한 분위기
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관련부분 교육
5) 지역사회 내 기관 간 협력
6) 자원의 개발
- 자원봉사자
- 모금활동 1. 사회적 지지체계의 개발
2. 서비스 조정
3. 프로그램 개발
4. 집단 옹호활동
5. 지역사회 내 기관 간 협력
6. 자원의 개발
참고자료
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교육용 게임형 : 게임의 흥미 유발적 요소를 활용하여 학습과제를 재미있게 학습
- 목표기반시나리오 : 학습내용 및 활동 등을 시나리오 형태로 구조화된 목표를 제시하 여 의도한 지식과 기능을 달성
- 사례기반학습 : 주어진 문제 상황에 대
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