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교육과정 모형은 한 교육과정
에서 강조되어야 할 교육가치는 무엇이며, 왜 그것이 중시되어야 하는
지를 밝혀주는 가치적 모형이라기 보다는 교육과정을 어떤 절차에 따라
개발하고 운영할 것인 가에 대하여 합리적 관점에서 자세히 제시한
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개발 중심의 개발 모형은 학생과 교수와 교육과정이 이미 어떤 정도의 동질성을 가지고 존재하는 것으로 가정하며, 주어진 교육과정을 주어진 학생들에게 어떻게 전달할 것인가 하는데 그 초점이 주어진다.
공학은 실제적이고 유용한 목표에
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교육 프로그램개발 대상에는 누가 있을 수 있는지 전체적으로 소개하고, 그중 본인이 관심 있는 주요 대상에 대해 왜 그 대상에게 교육이 필요한지 그리고 그들에게 어떤 프로그램개발이 필요한지 설명하시오.
3. 평생교육 프로그램 내용 6대
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모형개발, 한국보건사회연구원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사회복지관의 특징
Ⅲ. 사회복지관의 발전과정
Ⅳ. 사회복지관의 사업
1. 사회복지관 사업의 대상
2. 사회복지관 사업의 내용
Ⅴ. 사회복지관의 자원봉사활동
Ⅵ. 사회복지관의 문
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교육>, <<대학교육>> 2, 1983
2) 김광억, <영국대학의 교양교육>, <<대학교육>> 2, 1983
3) 김도수, <일본대학의 교양교육>, <<대학교육>> 2, 1983
4) 이영덕, <<대학 교양교육 모형개발연구>>, 발행자불명, 1989
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교육부(2009), 유아를 위한 안전교육지도자료, (주)서울멀티넷
강기숙. 2011. “유아안전사고 대비를 위한 교사연수 프로그램 모형개발”. 부산대학교 교육대학원 석사학위 논문
곽은복(2008). 아동안전관리. 서울: 학지사. 1.2세아의 신체, 인
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교육과정의 단점으로 지목되고 있다. 또한, 사회가치를 지나치게 중시한 나머지 경험학습, 교과중심 학습 모두 효율적으로 이루어지지 못한다는 단점도 존재한다.
13. 타일러의 교육과정개발모형
타일러의 교육과정 개발모형은 처방적 모형
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취미생활 - 한국생애설계협회 저, 2016 자원봉사 교육프로그램의 개발과정(단계)
I. 1단계 : 욕구사정
II. 2단계 : 교육프로그램 목표설정
III. 3단계 : 교육프로그램의 모형 및 개발
IV. 4단계 : 교육 실시
V. 5단계 : 평가
* 참고문헌
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교육적 제반 과정을 말한다.
*특성
가) 평가의 목적이 의사결정을 내리는 데 유용하고, 관련 정보 또는 자원을
활용할 때 실용성이 높고, 평가에 사용된 이론과 기술이 적합한가를 다루는 데
있다.
나) 메타평가의 구분
ㄱ. 형성적 메타평가-전
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교육과정 개발에 적극적으로 참여함을 뜻한다.
통합형 모형에서는 먼저 직업군과 직무의 분석이 이루어진다. 그리고 학습자
및 학교, 지역사회를 고려해 교육목표와 교육내용, 교과목 등이 설정된다. 다음 과
정에서는 앞에서 개발된 교과목
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