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방법 12/ 토론 중심 학습
수업 방법 13/ 조사 발표 학습
수업 방법 14/ 매체 활용 학습
수업 방법 15/ 총체적 언어 학습
수업 방법 16/ 통합 학습
수업 방법 17/ 과정중심 읽기 지도
수업 방법 18/ 과정중심 쓰기지도
수업 방법 19/ 수준별 교수
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교육적 효과
3. 역할놀이와 교육과정
4. 역할놀이를 위한 행동원칙
5. 역할놀이 수업모형 적용 절차
가. 역할놀이의 상황 선정
나. 역할놀이 준비
다. 역할놀이 실연자 선정
라. 청중의 준비
마. 역할놀이의 실연
바. 역할놀이 실연에
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4장. 행동지원 계획 수립
. 행동지원 계획을 수립할 때 고려할 사항 ...97
. 중재 절차의 선택 : 경쟁행동 모형 ...102
5장. 행동지원 계획서 작성
. 행동지원 계획서의 작성 이유 ...121
. 행동지원 계획의 요소 ...122
. 맺는말 ...126
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및 개요
2. 이론적 근거와 학습원리 및 특징
3. 수업 절차
4. 내용중심 접근법의 전략과 기법들
5. 내용 중심 접근법의 유형
6. 내용중심 접근법의 지도모형
7. 수업 적용의 유의점
8. 내용중심 접근법의 장점 및 단점
9. 결론
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2. 연구도구
1) 전공 만족도 척도
2) 정적 정서 및 부적 정서 척도 3) 대학생활 적응 척도
3. 연구절차
1) 연구 대상자
2) 예비 검사
3) 본 검사
4. 자료 분석방법
Ⅴ. 연구결과
Ⅵ. 결론 및 논의
부록
- 참고문헌
- 설문지
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모형제도
Gagn -Briggs system design model
Phase 1 : 교육과정 틀 개발
Phase 2 : 교수적 틀 개발
Phase 3 : 제도의 마련
Step1: 요구, 장기간 목표, 우 선순위 정하기
Step2: 목표달성의 실행가능성 알기
Step3: 교육과정 목표 설정
Step4: 결과 추론
Step5: 절차와 구성
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모형을 예시해 보면 다음과 같다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인지적 영역에 유용한 지도 방법
가. 문제해결 시나리오 온라인 학습모형
나. ‘NIE’를 통한 인성 교육
다. 도덕 지도 만들기
2. 정의적 영역에 유용한
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과정은 교육과정이다.(내담자의 학습원리를 사용하여 내담자의 새로운 행동 학습에 도움)
-내담자 개개인에게 가장 적절한 다양한 기술 사용한다.
공헌점
비판점
-구체적인 것에 초점 맞추어 상담기법 체계적 적용
-개개인에 맞는 상담과정이
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거부할 수 없는 일반 원리로서 받아들이고 있다. I. 서 론
II. 행동수정의 기본원리
III. 행동적 진단-처방 모형
IV. A-B-C 분석모형
V. 과제분석 모형
VI. 결손행동의 치료교육 계획: 개별화 프로그램 제작
VIII. 결 론
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교육과정(Latent Curriculum)
▣ 장기기억(Long-Term Memory)
▣ 장 이론(Field Theory)
▣ 장의존적(Field Dependent)
▣ 적성-처치상호작용(ATI : Aptitude-Treatment Interaction)
▣ 전달체제(Delivery System)
▣ 전이(Transfer)
▣ 정보처리이론(Information Processing Theories)
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