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교육과정과 7차교육과정 비교
1)교육과정의 성격
2)추구하는 인간상
3)교육목적,교육목표
(2)7차교육과정의 문제점과 대안
1)단계형 및 심화보충형 수준별 교육과정의 문제점
2)10학년제,10개 국민교육기본과목
3)전국적 평가제와
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국민 공통 교육과정의 적용기간이 9년으로 단축된 것도 이해할 수 없는 대목이다. 심지어 2009 개정 교육과정의 선택 교육과정에서도 기존의 고등학교 1학년 공통 기본 과목이 모두 그대로 선택되도록 하고 있는데, 왜 국민 공통 기본 교육과정
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정의
제2장 교육의 3요소
제3장 교육의 효과와 한계
제4장 교육의 기능과 역할
제5장 전인교육
제6장 가정교육
제7장 평생교육
제8장 사회교육
제9장 대안교육
제10장 교육제도와 민주주의
제11장 교육목적과 교육목표
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걸쳐 고르게 이수시키되, 학생과 학교의 실정, 지역 사회의 여건을 고려하여 내용 요소의 조합이나 지도 순서와 비중을 달리할 수 있다.
(3) 국가 수준의 배당 시간은 최소 이수 시간이므로 반드시 확보되어야 하며, 학교 행가, 학급 활동 등으
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제7차교육과정의 기본 방향
Ⅵ. 제7차교육과정의 주요 내용
1. 교육과정 편제
2. 수준별 교육과정
1) 단계형 수준별 교육과정(국민공통기본교육과정)
2) 심화?보충형 수준별 교육과정(국민공통기본교육과정)
3) 과목선택형 수준별 교육과
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기본 방향
Ⅴ. 제7차교육과정의 기본 지침
1. 시?도 교육청
2. 지역 교육과정의 의미
3. 학교
Ⅵ. 제7차교육과정의 편제
1. 국민공통 기본교육
2. 수준별 교육과정의 도입
1) 단계형 수준별 교육과정
2) 심화?보충형 교육과정
3. 과목선택
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국민학교 교육과정해설: 제6차 교육과정(pp. 3-34). 서울: 교육과학사.
홍후조(1999). 국가 수준 교육과정 개발 패러다임의 전환(1): 전면 개정형에서 점진 개선형으로. 교육과정연구. 17(2). 209-234.
Dewey, J.(1938). Experience and education. The later works vol. 13.
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제7차교육과정 대비 초·중등정보교육개선방안연구
홍후조(2002), 교육과정의 이해와 개발, 문음사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 제7차교육과정의 특성
1. 국민 공통 기본 교육과정의 설정
2. 수준별 교육과정
3. 선택 중심 교육과정
4. 재량 활동
5. 교
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기본교육과정, 국민공통 기본교육과정, 치료교육과정, 직업교육과정의 효율적 운영을 위한 주요과제를 각자의 관심영역 중심으로 토의해 보자.
3) 제7차 특수학교 교육과정 운영의 중요 쟁점을 자신이 수행해야 할 역할에 비추어 다양하게 토
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7차 교육 과정 문학 영역의 비판적 상세화
1. 교육 과정 상세화의 필요성
2. 교육 과정 비판의 정당성
3. 7차교육 과정 문학 영역에 관한 비판적 검토
1) 국민공통기본교육 과정과 관련한 국어과 문학 영역 교육 과정 검토
2)
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