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미술교육연구원, 1997 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 제7차 미술과교육과정의 성격
Ⅲ. 제7차 미술과교육과정의 목표
Ⅳ. 제7차 미술과교육과정의 구성중점
Ⅴ. 제7차 미술과교육과정의 미적체험
Ⅵ. 제7차 미술과교육과정의 DBAE(학문중심미술교육
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미술관, 전시장 등을 한 학기에 1회 이상 관람하도록 한다.
(4) 멀티미디어를 활용하여 학습 효과를 높인다.
(5) \'미적 체험\' 및 \'표현\' 영역과의 연계성을 고려한다.
(6) 서로의 작품과 미술품을 존중하도록 한다.
Ⅷ. 미술(미술과)교육과정의
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체험교육을 학교교육에서 가정교육 사회교육으로 기회를 확대해 가는 주 5일제 수업의 조기 실시 또한 능동적인 다문화 미술활동의 바람직한 방향이 되리라 본다.
2. 학문중심 미술교육과 다문화주의 미술교육
학문중심 미술교육(DBAE)에 관한
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미술의 변천 과정을 이해함으로써 현대 미술에 대한 이해의 폭을 넓히고‥후략.\' 하여 비평의 영역이 새로 도입되었음을 보여 주고 있다. 정리된 표는 다음과 같다.
<표3> 영역별 DBAE 반영된 내용
영역
3,4학년
5,6학년
미적체험
(1) 자연미
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과정에 자료로써 투입
3) 멀티미디어 자료- CD로 제작하여 활용
4) 웹에디터인 나모 프로그램으로 제작되어 웹 자료로 변환 시 더욱 다양한 자료 보강과 많은 교사와 학생의 커뮤니티가 가능
3. 자료의 효과
Ⅲ. 미술과교육 미적체험수업자
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교과서에 〈미술과 생활〉이라는 단원을 새롭게 설정함으로써 학문중심 미술교육을 교육현장에 반영했다. 제7차 교육과정(1997～)에서는 이 단원을 삭제하고 교과서 내용을 미적 체험, 표현, 감상으로 구성하였는데, 교육과정 해설서에는 미
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과정 이론이나 교육과정 설계는 교육현실의 실제적 맥락에 의거해야 한다. 7차 교육과정은 과도하게 기술적이고 처방적인 차원이 강조되었는데 이는 한국의 교육과정 설계가 주로 체제론적 접근에 의하여 이루어져왔기 때문이다. 제7차 교육
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과정(1981-1987)
6. 제5차 교육과정(1987-1992)
7. 제6차 교육과정(1992-1997)
8. 제7차 교육과정(1997-)
Ⅳ. 미술교육(미술과교육)의 필요성
Ⅴ. 미술교육(미술과교육)의 미술교육론
1. 창조주의 교육론의 전개과정
2. 아이스너의 교육연구와 DBAE 이
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미술과(미술교육) CAI(컴퓨터보조학습)
Ⅳ. 미술과(미술교육) DBAE(학문기초미술교육)
1. DBAE란 무엇인가
2. DBAE의 기본 관점은 무엇인가
3. DBAE와 미술교육
Ⅴ. 미술과(미술교육) 표현중심학습
1. 표현 중심 학습의 개념
2. 표현 중심 학습의
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미술교육의 역할 : 시각예술 교육에서의 인지적 접근들에 관한 연구와 그 함축성, 미술과 교육 제 5집 2호, 2004
◇ 이기화, 미적 체험 활동을 바탕으로 한 창의적 발상지도, 2002 Ⅰ. 미술(미술과교육) DBAE(학문기초미술교육)
1. DBAE의 개념과
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