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교육과정의 개념은 아직도 정립되지 않았지만 그 목표를 자아실현에 두어야 하는 데 대해서는 이론이 없는 것 같다. 패터슨은 “인간중심 교육목표는 자아실현인을 계발하는 데 있는 것이다”라고 분명히 말하고 있으며, 윤팔중도 “인간중
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있다.
교육과정은 학생이 학교에서 경험하는 모든 활동을 지칭한다고 말할 수 있다. 이러한 경험 중에는 이미 문서화되어 있고, 형식화되어 있어서 교사나 학생이 이 같은 내용에 따라 계획적으로 모종의 교육적 경험을 하도록 되어 있는 것
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과정이 모든 학습자에게 적절한 거시라고는 볼 수 없다. 각기 다른 학생들의 학습방법에 맞는 교수ㆍ학습형태를 조성하기 위해서는 인본중심 교육과정에 대한 상세한 분석 작업이 요구된다.
4. 교육과정 접근에 대한 비교
1) 학문적 접근과 인
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교육과학사
John D. McNeil, 「교육과정의 이해」, 학지사, 전성연, 이흔정 역
조승제, 「교육과정과 평가」, 교육과학사
< 교육과정 및 평가 과제물 >
REPORT
-타일러의 교육과정이론, 브루너의 교육과정 이론을 정리하고 상호 분석하여 비교하
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했던 학습의 결과를 초래하는 교육과정으로 교과목, 즉 국어, 사회, 수학 등과 같이 자료화, 문서화된 공식과정을 의미한다. 이 교육과정은 가시적, 표출적 인지적 영역을 주로 다룬다.
[ 표-2 ] 잠재적 교육과정과 표면적 교육과정 비교
비교기
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교육, 보육서비스 이용 만족도를 높일 수 있을 것으로 기대하고 있다.
5. 2007 개정 유치원교육과정과 표준보육과정과의 차이점을 비교
2007 개정 유치원교육과정과 표준보육과정과의 차이점을 비교하면 다음과 같다.
첫째, 누리과정의 신체조
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수 학Ⅰ(수 열)
6차 교육과정과 7차 교육과정 내용 비교(1/5)
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6차 교육과정
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교육과정과 7차 교육과정 비교
□ 7차 교육과정과 개정 교육과정 비교
□ 수학Ⅰ “수열”
(1) 지도의 의의
(2) 내용 개요
(3) 영역별 내용
(가) 등차수열과 등비수열
(나) 여러 가지 수열
(다) 수학적 귀납법
(라) 알고리즘과 순서도
(4) 용
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교육과정과 7차 교육과정 비교
□ 6차 교육과정과 7차 교육과정 용어와 기호
□ 7차 교육과정과 7차 개정 교육과정 비교
□ 7차 교육과정과 7차 개정 교육과정 용어와 기호
□ 학습지도상의 유의점(7차 교육과정과 7차 개정 교육과정)
□ 개
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과정이 교수학습 과정과 분리되기보다는 하나의 통합된 형태로서 교수학습과정의 한 부분이 된다. 교과교육론-6차와 7차 교육과정 비교
<6차 교육과정>
<7차 교육과정>
1. 기본 방향 및 성격의 비교
1)교육과정 개정의 배경
2)제 6차 교
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