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교육은 단순기능인의 양성보다는 자기 주도적으로 지적 가치를 창조할 수 있는 자율적이고 창의적인 인간의 육성에 중점을 두고 있다. 또한 자신의 능력을 고려하여 학습할 수 있도록 단계형 수준별 교육과정을 적용하여 보충과정과 심화과
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교육상황에서 대표적인 선발달자인 교사는 학생의 실제적인 인지적 능력 수준을 약간 넘는 과제를 제시하여, 학생들에게 적절한 조언이나 도움을 주면서 아동의 잠재적 수준을 극대화하는 역할을 수행할 수 있다. 이 과정은 교사와 학생의 1:
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교육적으로 의의있는 내용을 소홀히 하거나 형식을 벗어났다고 버려질 수도 있기 때문이다.
⑤ 겉으로 평가할 수 있는 행동만을 지나치게 강조함으로써 잠재적 교육과정이나 내면적 인지구조의 변화, 가치와 태도 및 감정의 변화를 확인하는
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교육이란 무엇인가?. 참교육연구보고
한순미, 비고츠키과 교육-문화역사적 접근, 교육과학사, 1999.
이재삼(2005). 유아의 정서지능발달과 자연친화적 보육프로그램의 효과. 석사학위 논문. 한양대학교.
최미영(2007). 유치원 교육프로그램에 따른
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과정을 운영할 것이다.
다섯째, 평가 단계에서는 인터넷을 활용한 부모교육에 있어서 모든 부모가 그 필요성을 인식하고 있는지에 대한 유무를 평가할 것이며, 단계별 평가 항목은 실천의사, 사례중심, 만족도, 질적 수전, 컴퓨터의 교육과 관
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잠재적 능력 및 인지발달을 향상시키고 협동과 배려 등 사회성 발달을 돕도록 한다.
- 발현적 교육과정
- 장단기 프로젝트 활동
- 공동 학습 방법
- 유아주도와 교사주도의 상호협력
- 다양한 사고와 상징적 표상활동
- 나선형 방식
- 반복 학습
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잠재적 교육상황은 비제도 교욱적 대상에서 다루어져 중복의 느낌이 없지 않으나, 여기서는 별도의 문학교육 범위로 설정하는 것이 옳을 것이다. 잠재적 교육과정으로서의 문학교육의 범위는 제도교육 속에서도 마찬가지로 중요하게 다루어
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교육의 확대가 사회정의의 향상을 보장하는 것은 아니다. 그러나, 교육이 없다면 결코 자유나 정의를 누릴 수 없을 것이다. 이러한 맥락에서 다중지능 이론은 낙관주의적 이론으로서 더 많은 사람들이 배우고, 사회에 기여하고 그 과정에서
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교육의 현실상 한 학급에 40명 정도가 되는 인원을 이와 같은 쓰기 지도로 가르치는 것은 한계가 있다. 그렇지만 쓰기 교육의 목표가 쓰기 능력의 향상을 통해 실질적인 글을 쓰는 능력을 기르는 것으로 볼 때, 잠재적인 교육과정을 통해서라
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교육학 시험 문항의 예:
1. 창의서의 개념과 특성을 쓰고, 담임교사로서 학생들의 창의성 계발을 위한 분위기 조성방안을 쓰시오.
2. 잠재적 교육과정의 의미를 쓰고, 잠재적 교육과정 요인의 예를 들어 그것이 아동에게 미치는 영향을 쓰시오(
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