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교육적 배경일 보육교사 교육원을 수료한 1년 과정의 응답자들은 전문대학교 유아교육과를 수료한 응답자들보다도 완전통합보육이 경제적임을 지지하는 것으로 나타났다. 넷째, 장애영 유아의 완전통합보육은 잠재적인 아동학대의 가능성
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교육과정에 들어있는 문제들을 파헤쳐서 학생들의 자유로운 교육여건을 주어야 한다. 잘못된 정책은 고치고 새롭게 맞춰나가야 한다. 내가 가르치는 교육이 쓸데없는 것이 아니라 학생들의 잠재적 능력을 이끌어내는 창의적인 능력을 함양
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교육시스템의 중요한 임무는 기본적이고 광범위한 매체능력(media competence)을 교육함으로써 점증하는 교육격차를 감소시키는 것이다. 1. 교육제도
가. 교육체제와 과정
(1) 유치원 교육
(2) 초등단계 - 기초학교 (Grundschule)
(3) 중등 단
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교육자들은 유아들이 매일매일 적선적인 방식으로 경험 한다는 것을 인정하지만 유아가 학습과정 속에서 지식을 구성하는 과정에는 머리 속에서 재연해보기, 회상, 재 표상으로 가득한 나선형 방식으로 사고한다고 주장하며 신체적 발달도
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과정을 통해 부모들은 자녀양육에의 자신감과 유능감을 확인할 수 있다는 것을 기대한다. 부모역할 교육프로그램을 개발한 후 대상자를 선별하는 작업을 통해 교육을 받을 수 있는 대상과 그렇지 않은 대상으로 구분하고, 또한 심각한 문제
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교육과정은 교육정책 임안지는 물론 현장의 학교장과 모든 교사들이 참고하는 교육 지침서 이기 때문이다. 국가 수준의 교육과정에 포함되지 않은 기타의 교육 프로그램이나 활동은 모두 잠재적이며, 중요성을 인정받기 어렵다. 특히 표면적
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교육과정. 서울: 창지사
- 강현석(2006). 교과교육학의 새로운 패러다임: 교과학의 이론과 실제
- 교과교육론. 경기: 양서원
- 김경미, 김현주, 송연숙(2007). 현장중심 유아과학교육. 서울: 창지사
- 김영희, 유경애, 이옥섭(2006). 유아교육과정, 서
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교육, 진로탐색 프로그램에 활용할 수 있다. 또한 학생을 이해하기 위해 진로지도 과정에서 검사를 실시할 때는 가치관, 흥미, 성격, 적성 등을 고려해야 하지만 검사결과를 절대시할 필요는 없다.
참고문헌
보육과정. 이순영외 공저.학지사
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과정을 형성하기 위하여 학습 자료와 기존의 아이디어의 관계가 검증)
◎ Gagne의 교수이론
-인간의 학습이 단순한 것에서 복잡한 것으로, 저차원에서 고차원으로 발전하는 위계를 이루고 있음
- 학습위계이론은 교수 목표 분석, 학습 과제 분
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과정 등을 도울 뿐만 아니라 이들을 사회의 다양한 문제들로부터 보호하는 기능도 함께 담당해야만 한다. 그러나 입시 위주로 설계된 우리나라의 중고등학교 교육은 청소년기라는 발달적 특성을 무시한지 오래 되었고, 급변하는 가족 문화로
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