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과정 전반에 걸쳐 교사들은 무의식적으로 평가를 할 수밖에 없는데, 교과서를 보면 단원별, 차시별 평가가 자주 나오는 것이다. 수준별 교육과정 운영 방안으로는 평가를 통해 심화, 보충을 결정해야 하니 중요한 학습 활동이 된다. 평가가 과
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활동 재량활동 교육과정의 이해, 양서원, 2004.
김보림, 유아 조기 특기 교육의 실태와 어머니 양육신념과의 관계, 이화여자대학교 대학원 석사학위논문, 2007.
김지혜, 어린이집 특별활동 실태 및 교사와 학부모의 인식과 만족도 연구, 전남대학
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활동들을 연계하고 있어서 잘 활용되고 있다고 보여진다. 특기 적성 교육도 내가 학교 다닐 때보다는(물론 학교는 다르기는 하지만) 많은 확대가 일어났고 다양한 부서의 활동이 있는 것으로 보인다. 또 현재 고3은 6차 과정을, 1,2학년은 7차
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과정에서는 그 비중이 더욱 확대되고 지도내용도 좀 더 구체화되고 상세화 되고 있으며 교과서의 제재곡 중에서 국악곡이 차지하는 비율이 38%로 6차에 비해 10%나 증가하였다. 이제는 국악교육의 중요성을 논하기보다는 어떠한 \'체험활동‘
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교육)의 수업방향
Ⅴ. 초등학교영어과(초등영어교육)의 수준별수업
Ⅵ. 초등학교영어과(초등영어교육)의 활동중심수업
Ⅶ. 향후 초등학교영어과(초등영어교육)의 제고 방안
1. 영어교과 지도시간 확보를 위하여 재량활동?특기적성과
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교육(양성평등교육)의 목표
Ⅳ. 남녀평등교육(양성평등교육)의 필요성
Ⅴ. 남녀평등교육(양성평등교육)의 한계
Ⅵ. 남녀평등교육(양성평등교육)의 실천방안
1. 재량 활동 시간 운영에 대한 지도 및 장학이다
2. 선택 중심 교육과정 운
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교육(에너지교육)과 재량활동
1. 제작 방향
2. 제재별 구성 계획
1) 생각해 봅시다
2) 어떻게 해야 할까요?
3) 직접 해 봅시다
4) 이렇게 합시다
5) 이야기 자료
6) 일반 자료
7) 알고 있습니까?
3. 「실천하는 에너지 절약」교수?학습 과정안
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교육
(6) 협동교수
2. 발도르프 프로그램의 교육과정에 관해 논하시오. (25점)
1) 발도르프 프로그램의 개요
2) 발도르프 프로그램의 교육과정
(1) 감성중심 교육
(2) 교육내용과 활동
① 미술활동 ② 손유희와 라이겐 ③ 오이리트
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교육에 있어서 효율적인 학습지도 방법이 구안되어야 한다
8) 현행 교육과정의 재량활동 시간을 시조교육 시간으로 재편성?운영되어야 한다
9) 지도교사의 시조교육에 대한 인식 전환이 필요하다
Ⅶ. 초등학교 국어과(국어교육)의 시감상
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교육 자료사
함평 초등학교(2001), 자기 주도적 학습능력 신장을 위한 창의적 재량활동 교육과정 편성운영, 전라남도교육청지정 연구학교 연구보고서 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 아침자습시간(자율학습)의 의미
Ⅲ. 아침자습시간(자율학습)의 필요성
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