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교육제도는 민주화의 성공적인 흐름에 편승하여 교육제도도 민주화의 바람이 불고 있다. 집단보다는 개인을 중시하는 교육철학의 흐름이 바뀌어가고 있고, 교육과정에서도 특별활동, 재량활동, 특기 적성 활동 등의 교과 외 활동 등을 통해
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교육과정이 개정되면서 많은 문제점들을 해결하기 위해 노력하였다. 그러나 7차 교육과정에 대한 문제점들이 현장의 교사들과 학생들 사이에서 그리고 교육전문가들과 학무모들 간에도 인식되고 있다. 초등학교 현장에서 재량활동 교육의
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활동 시간에 독립 교과 혹은 특정교과의 내용영역으로 ICT 자체에 관한 교육활동을 의미한다.
2)ICT 활용교육 – 각 교과시간에 정보통신 기기를 활용하여 교과의 목표를 가장 효과적으로 달성하기 위한 교육활동을 의미한다.
교육과정과
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교육 시간에 구체적인 진로 탐색 활동과 더불어 평소 스스로 자신의 진로를 탐색하고 준비할 수 있는 능력을 키워주는 것에 중점을 두어야 할 것이다. 교수 학습 계획은 이 점을 충분히 고려해서 세워야 하며, 교육과정에 제시된 목표, 내용,
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과정 전 영역에 걸쳐서 체계적인 계획을 세워서 추진한다. 학교의 모든 교육 활동은 학교 교육 계획에 의거하여 진행될 때 그 효과를 높일 수 있다. 마찬가지로 기본 생활 지도도 교육과정 전 영역-관련요소 추출, 학교행사, 특별활동. 재량활
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교육과정이 개정되면서 많은 문제점들을 해결하기 위해 노력하였다. 그러나 7차 교육과정에 대한 문제점들이 현장의 교사들과 학생들 사이에서 그리고 교육전문가들과 학무모들 간에도 인식되고 있다. 초등학교 현장에서 재량활동 교육의
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교육과정 및 주5일제 연구학교
학 교
주 제
기 간
대전갈마초
자기 주도적 능력 신장을 위한 재량활동 교육과정 편성·운영
2000∼2001
부산양천초
초등학교 수준별 교육과정 편성·운영 모형 개발, 적용
2000∼2001
경남수산초
학생 중심의 특별활
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교육하면 도덕 교과를 떠 올릴 만큼 우리는 통일교육에 대한 일정한 고정관념을 갖고 있다. 그러나 다행스럽게도 7차 교육과정이 시행되면서 도덕교과를 바탕으로 인지적, 정의적으로 이루어진 통일교육을 재량활동과 특별활동 영역에서도
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교육하면 도덕 교과를 떠 올릴 만큼 우리는 통일교육에 대한 일정한 고정관념을 갖고 있다. 그러나 다행스럽게도 7차 교육과정이 시행되면서 도덕교과를 바탕으로 인지적, 정의적으로 이루어진 통일교육을 재량활동과 특별활동 영역에서도
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교육과정은 크게 국제 이해 영역, 한국 이해 영역, 외국어 영역의 세 영역으로 나뉘어 있는 바, 국제고의 전문 교과 편성을 위해서는 이러한 목표와 그 성격을 명확히 하여야 할 것이다.
- 교과 외 활동 운영 방안
(1)재량활동
제 7차 교육과정
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