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교육과정
우리나라 시각장애학교 교육과정은 1967년에 제정되어 1977년에 1차 개정을 하였고, 1983년 12월 31일(문교부 고시 제 83-13호)에 2차 개정을 하였다.
장애보상교육(생활적응)과 직업교육을 강조하고 있다.
제 7차 특수학교 교육과정이 199
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1차 교과 과정기
2. 제2차 교육과정기
3. 제3차 교육과정기
4. 제4차 교육과정기
5. 제5차 교육과정기
6. 제6차 교육과정기
7. 제7차 교육과정기
Ⅴ. 조형적 학습활동의 지도계획
1. 조형 활동의 교육적 의의
2. 통합적 조형 활동의 학습 지도
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1차 교육과정부터 제 7차 교육과정까지 독립되지 않고 체육 교과안에 포함되어 실시되고 있다. 교사의 경우 성별에 관계없이 모두 체육시간과 병행하여 무용 수업을 실시하고 있고, 지도내용의 기준은 연령에 관계없이 교육부의 교과과정을
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교육의 질을 향상하고자 하였으며, 평가방법을 개선하여 교육과정이 효율적으로 운영될 수 있게 하였다.
(7) 제7차 교육과정
제7차 교육과정(1997~현재)은 21세기 정보화세계화에 적응할 수 있는 자기주도적 학습능력을 신장하여 미래사회를 주
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해서는 이들 사이를 유기적으로 연계시키는 장치를 마련해야할 것이다. 교육과정 측면에서는 국가 수준의 교육과정 기준, 교과별 교육과정, 학교 급별 교육과정, 개별 학교 수준의 교육과정에 대한 종합적이고 꾸준한 평가가 요구되고 있다.
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교육
* 국민학교 교수요목의 시기(1946-1954)
* 제 1차 교육과정 (1954-1963)
* 제 2차 교육과정 (1963-1973)
* 제 3차 교육과정 (1973-1981)
* 제 4차 교육과정 (1981-1987)
* 제 5차 교육과정 (1987-1992)
* 제 6차 교육과정 (1992-1997)
* 제 7차 교육과정 (1997-)
* 실
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교육과정기 : 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기의 세 책으로 분책.
언어수행기능을 총체적으로 학습할 수 있도록 함.
-6차 교육과정기 : 언어활동의 통합성 고려
-7차 교육과정기 : 활동중심, 자기주도학습, 통합적 언어활동 등의 요소를 더욱 강조
교과
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교육 프로그램을 학교와 교사, 학생의 요구와 필요에 따라 편성하여 선택적으로 운영하도록 명시되어 있다.
(라) 학습자 중심의 목표 진술과 수준·범위의 조정
제7차 교육과정에서는 각 교과 교육 과정을 ① 성격, ② 목표, ③ 내용, ④ 방법,
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교육 역시 우리의 주체적 시각으로 바라보고, 분석하고, 해결해 나갈 방법을 제시하지 못한 중요한 원인을 우리의 교육 환경과 정책적 빈곤에서 찾을 수 있을 것이다.
예컨대 한국의 미술교육과정에는 1차에서 7차에 이르기 까지 입시미술로
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교육의 발달과정
1. 미군정기 및 교수요목기(1945~1954)
2. 1차(1955~1963)교육과정 개정
3. 2차(1963~1973) 교육과정 개정
4. 3차(1973~1982) 교육과정 개정
5. 4차(1982~1987) 교육과정 개정
6. 5차(1987~1995) 교육과정 개정
7. 6차(1995~2000) 교육과정 개정
8. 7차(
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