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중심 교육과정
1)학문이란 무엇인가?
2)학문중심 교육과정의 기본 입장
4.인간중심 교육과정
1)인간중심 교육과정의 등장 배경
2)인간중심 교육과정의 이론적 근거
5.교육과정의 장·단점 및 그 보완(표)
6.교육과정의 12유형과 그
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중심 교육과정의 등장 배경
3.학문의 개념
4.학문중심 교육과정의 기본적 입장
5.지식의 구조
6.구조주의자들이 파악하는 '구조'의 공통된 특성(Piaget, 1970)
7.학문중심 교육과정의 유형
8.학문중심 교육과정의 장·단점
9.교과중
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과정으로 본다.
2) 특징
(1) 전인교육을 강조하고, 생활 문제해결능력과 생활인의 육성을 목표로 한다.
(2) 아동중심 교육을 강조하고, 아동의 흥미나 욕구 경험적인, 배경이 존중되고, 자발적인 활동을 전개 시킨다.
(3) 교과활동 못지 않게,
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교과 내용이 지나치게 어려워질
가능성이 있음
5. 교과·경험·학문중심 교육과정의 상호비교
내용 구분
교과중심
경험중심
학문중심
교육과정의 목적
이성의 계발
전인적 인간형성
탐구력의 배양
교육과정의 유형
분과형
통합형
나선형
교육
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교육은 교육 본질에 대한 전반적인 이해를 소흘히 하고 있다.
다. 견해의 불일치 - 인간중심학자들 간에 공통적인 견해를 발견하기 힘들고, 이를 학교교육에 적용하기엔 많은 제약들이 따른다.
7)통합교육과정(Integrated Curriculum)
- 유형
① 다
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교육과정의 탐구 김두정, 학지사, 2001 1. 교과중심 교육과정
2. 경험중심 교육과정
3. 학문중심 교육과정
4. 인간중심 교육과정
5. 교육과정의 장·단점 및 그 보완(▶표로 제시)
6. 교육과정의 12유형과 그 조직방법·실례·특징의
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과정의 개정방향은 국민 공통 기본 교육과정의 편성과 학생 선택중심교육과정 및 수준별 교육과정 도입, 재량활동 신설, 확대, 학습량 최적화와 수준조절, 교육과정 평가 체제 확립, 창의성, 정보 능력 배양 등을 강조
교육과정의 유형
1. 교과
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중심 교육과정에서는 교육내용의 조직유형이 다양함을 언급하면서 통합과 관련시켰다(J. D. Mcneil, 1977 : 54-58).
가) 집중화 : 여러 가지 학문으로부러의 주제가 교과를 조직하는 데 도움을 준다.(예: 에너지)
나) 통합화 : 한 교과에서 배운 탐구방
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교육과정의 유형
http://blog.naver.com/songhae55fd?Redirect=Log&logNo=10006890354 교육과학 - 교육과정 유형별 특징과 장단점에 관해
1. 교육과정의 일반적 정의
2. 교육과정의 구성요소
3. 유형에 따른 정의
3.1.1 교과중심 교육과정 정의
3.1.2 교과
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교육과정: 학습자에게 교육목표를 성취시키기 위하여 일정한 수준의 교육내용 선정하고 조직해 놓은 공통 기준
‘교육한다’: 누가, 누구에게, 무엇을, 어떻게 가르치고 평가하는가
교육과정의 유형(이귀윤, 1996)
교과중심 교육과정: 학생
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