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과정과 누리과정 교육내용 수준구분을 보면 발달 특성 및 개인차를 고려해 수준으로 나누어서 구분하고 있다. 표준보육과정은 0~1세(1, 2, 3, 4수준), 2세(1, 2수준)로, 누리과정은 3~5세(1, 2, 공통수준)로 구분하고 있다. 집단별 수준은 기질, 상황,
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하고 논리적·수학적으로 사고하는 능력을 기르도록 한다.
2) 개정 누리과정 이전 3-5세 연령별 누리과정의 유아수학교육의 내용
3-5세 연령별 누리과정은 2013년에 고시되어 2014년부터 시행된 유아교육 공통과정으로 유아의 발달과 특성을 고려
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하시오.
3. 유아음악교육의 목표를 설명하고, 음악교육철학 조류의 4가지 유형을 기술하시오.
1) 유아음악교육의 목표
2) 음악교육철학 조류의 4가지 유형
4. 음 개념 7가지를 설명하시오
5. 개정누리과정에서 음악교육에 해당하는 부분
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교육과정인 「2019 개정 누리과정」에 제시되어 있다. 「2019 개정 누리과정」은 국가가 고시한 교육과정으로 3~5세 유아가 다니는 유치원과 어린이집에서 누리과정을 편성·운영할 때 필요한 공통적이고 일반적인 기준을 제시하고 있다(교육부
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하고 있지만
2019 개정누리과정에서는 유아 내부에서 잠재력과 창의성을 발전 시키는 것을 중요시하기 때문에 행동주의 접근법과는 거리가 멀다고 볼 수 있다.
9. 영아 및 걸음마기 유아를 위한 프로그램을 운영할 때 고려할 원칙(Whaley, 2005)을
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하는 과정을 이끌어야 하며, 이를 통해 자료조직 학습은 흥미로운 놀이 속에서 살아 있는 수학 경험으로 자리 잡게 된다.
5. NCTM(2000, 유은영, 홍혜경, 2022 제4장 참고)에서 제시한 (1) 수학적 과정 5가지 개념을 제시하고, (2) 유아교육에서 각각의
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4장에서도 이 다섯 과정을 ‘문제해결하기·추론하기·의사소통하기·연계하기·표상하기’라는 표현으로 정리하며, 유아 수학교육의 실제 맥락에서 다룰 수 있도록 제시하고 있다.
문제해결은 새로운 상황이나 일상적 맥락에서 수학적 전략
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하여, 학습자의 독서 성취 수준을 판단하고, 교수ㆍ학습 방법과 내용을 개선하는 데 활용한다.
⑵ 독서 평가 결과를 학습자나 학부모 등
정보를 필요로 하는 사람에게 적절한 형태로 제공하고 조언한다.
⑶ 독서 평가의 과정과 결과 처리에
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1. 1. 2019 개정 누리과정의 개정 취지와 특성을 이전의 유아교육과정과 비교하며 정리하시오.
2. 학급의 유아교육과정을 구성할 때 염두에 두어야 할 점을 (1) 교육목표 설정, (2) 교육내용 선정과 조직, (3) 교수학습방법 선정, (4) 평가의 측
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특성에 적합하게 배울 수 있도록 한다.
③ 2019 개정 누리과정의 평가
누리과정에 따라 네 가지의 평가방안을 달성하도록 한다.
1) 누리과정 운영의 질을 진단하고 개선하기 위해 평가를 계획하고 실시한다.
2) 유아의 특성과 변화 정도, 누리과
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