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교육목표와 교육원리
1) 발도르프 프로그램의 교육목표
2) 발도르프 프로그램의 교육원리
3. 발도르프 프로그램의 교육과정
4. 발도르프 프로그램의 한국 유아교육 현장에 적용 시 강점과 약점
1) 강점
2) 약점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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교육법이 될 것이다.
참고문헌
조옥희, 권영자(1998). 몬테소리 유아교육. 중앙적성출판사.
홍순정, 이기숙(2008). 유아교육과정. 방송대출판부.
김옥경 외(2007). 유아교육개론. 태영 출판사.
김은희(1997). 레지오 에밀리아 접근법의 이해와 현장
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교육목표 및 원리에 대해 논하시오. (25점)
2. 발도르프 프로그램의 교육과정에 관해 논하시오. (25점)
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 레지오 에밀리아 접근법의 교육목표 및 원리에 대해 논하시오. (25점)
1) 레지오 에밀리아 접근법의 개요
2) 레지
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교육대학원
5. 전경록(2002), 한국시민사회의 이해와 시민윤리 교육과정의 분석 (제7차 도덕과 교육과정을 중심으로), 울산대학교 교육대학원 Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 본 문
1. 시민사회의 개요
1) 시민사회
2)
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교육. 한국방송통신대학교출판부.
특수아교육 방송대 강의록.
이소현, 박은혜(2011). 특수아동교육. 학지사.Pasquale J. Accardo 외저 ;
여광응 외역 (2010): 발달장애 용어사전
유치원 영역별 교육과정 개정 시안 연구 개발, 한국교육평가원, 민용성
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스타의 조언을 받아 전문가로서의 양성을 하였다.
참고문헌
조옥희, 권영자(1998). 몬테소리 유아교육. 중앙적성출판사.
홍순정, 이기숙(2008). 유아교육과정. 방송대출판부.
김옥경 외(2007). 유아교육개론. 태영 출판사.
김은희(1997). 레지오 에밀
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교육목표 및 원리
1) 하이스코프 프로그램의 교육목표
2) 하이스코프 프로그램의 원리
3. 하이스코프 프로그램의 교육과정
1) 학습 환경(Learning Environment)
2) 하루 일과(Daily Routine)
3) 평가 (Assessment)
4. 한국 유아교육 현장에 하이스코프 프
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교육과정, 학교, 교사 모든 것이 제대로 갖춰지지 않았기 때문에, 아직 우리나라에서 발도르프 프로그램을 적용하기에는 여러 가지로 문제가 있다. 따라서 우리 실정에 맞게 내용을 재구성해서 이 교육을 할 수 있을 때까지는 많은 시간이 걸
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교육 현장에 적용시의 강점과 약점
하이스코프 교육과정이 한국에 공식적으로 도입된 것은 최근의 일이다. 2004년 1월 하이스코프 한국 시범학교가 개원하면서 실제 교육현장을 통해 하이스코프 프로그램이 소개되었다. 한국에 소개된 하이스
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교육심리학, 방송대 출판문화원
임규혁, 임웅(2007) 교육심리학, 학지사
송명자(2003) 발달심리학, 학지사
정옥분(2006) 아동발달의 이해, 학지사
이옥형(2011) 아동발달, 집문사
최경숙(2012) 아동발달심리학, 교문사
이홍우 외(2003) 교육과정이론, 교
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