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등을 고려한 교육과정 차별화로 연결되지 않고 있다는 것이다. 수준별 집단을 편성할 때 우리는 교과의 성적을 산출하기 시험을 보고, 그 점수에 의해 반 편성을 실시하였다. 7차 교육과정은 창의력이라는 부분에 초점을 두고 있다. 또한 교육
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교육과정
7차 교육과정
비 교
목
표
주위의 여러 가지 사물과 자연 현상에 대하여 호기심과 관심을 가지고 탐구하는데 필요한 기초능력과 태도를 기른다.
가. 주변 생활과 자연 현상을 이해하는데 필요한 기초적인 탐구 능력과 태도를 기른다.
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교육일수
및 일일 교육시간
연간 180일 이상,
하루3~4시간 기준(조정가능)
연간180일 이상,
하루 3시간 기준
(유아의 능력 및 환경여건에 의하여 조정 운영됨)
운영지도
계획
학습진단은 필요에 따라 다양하게 계획
연간 교육과정 운영 계획은
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교육과정 비교
1. 일반목표 비교
２．구성방침．편제비교
구성방침
1차에는 구성방침의 내용이 없었지만 2차 교육과정의 내용에는 첨가되어 비교하지 않음
편제
1차에는 편제의 내용이 없어 비교x
3.교육일수 및 시간
４． 운영지침
5. 유치원
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개정 유치원 교육과정(건강생활)
내용범주
내용
세부내용
내용
하위내용
수준별내용
I
II
신체활동에 참여 하기
자발적으로 신체 활동에 참여하기
신체활동에 자발적이고 지속적으로 참여한다.
나의 몸 움직이기
자신과 다른 사람의 운동 능
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제7장. 학교수준 교육과정
1. 학교수준 교육과정의 개념과 필요성
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▶ Skilbeck(1984): 학교중심 교육과정 개발-> 학생들의 학습 프로그램을 학생들이 다니는 교육기관에서 기획하고 설계
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학교 제7차 교육과정과 21C 지식기반사회에서 요구하는 자율과 책무를 중시하고, 인성과 창의성을 강화하며, 각자의 개성을 존중하는 체험활동 중심의 교육으로 전환정착되어야 하고, 현장의 교원들은 거시적이고 장기적인 안목으로, 더 훌륭
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A. 고전 교육과정
(1) 형식도야설
19세기 말에서 20세기를 들어오면서 교육과정 분야는 매우 커다란 변화를 겪었다고 할 수 있다. 그것은 서서히 교육과정 분야가 하나의 연구 분야 또는 학문 분야로서 자리 잡기 시작했다는 점이다. 학문
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과정 유형 구분에 의한 운영이 곤란하다.
2. 대안
수준별 교육과정의 이해 증진을 위해서는 형식적이고 이론중심의 교원연수를 실무중심의 Workshop 형태로 운영되어야 한다. ‘재이수’ 개념을 명확하게 제시하거나 아니면 이의 개념을 폐기하
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과정의 학습내용은 성취율이 낮은 영역의 기본과정 내용을 중심으로 선정하여 제공한다. 학습집단 편성운영은 학급내 집단 편성을 원칙으로 하되 교과의 특성 및 단원의 내용에 따라 융통성 있게 운영한다.
2) 심화보충형 수준별 교육과정 편
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