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교육적 지식의 수준 조절 원리. 『교육원리연구』, 8(1), 31-76. 교육원리연구회.
노희관 이용남 편(2000). 『교육학의 새로운 패러다임』. 서울: 교육과학사.
박분희(2003). 가정에서의 메타교육. 『교육원리연구』, 8(1), 1-29. 교육원리연구회.
백승
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교육비:한국적 상황분석과 대응 전략 과외와 사교육비, 한국교육재정경제학회
◇ 고형일(2002), 사교육비 경감을 위한 학교교육의 재구조화 방안, 교육사회학 연구
◇ 김욱(1995), 일반계 고등학교 학생의 사교육 실태 분석 연구 서울시내 고등
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교육연구원
박영숙(1998), 자폐증 아동의 영양소 섭취 및 영양장애 관련 요인분석에 관한 조사연구, 한국정서, 행동장애아교육학회
서경숙(2001), 자폐유아 어머니의 자녀 자폐특성과 자녀지도에 관한 인식, 우석대학교
신선미 외 1명(2010), 사
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교육활동) 사례2
1. 마인드맵
1) 마인드 맵이란
2) 단계별 지도방법
3) 기대효과
4) 유의점
2. 인물꽃 그리기
1) 인물꽃 그리기란
2) 단계별 지도 방법
3) 기대효과
4) 유의점
3. 사건방울 만들기
1) 사건방울 만들기란
2) 단계별 지도방법
3)
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관련법규에 관한 고찰, 원광대 교육대학원, 1999.
6. 김영지, 한국 청소년 인권정책 형성과정 연구, 숙명여대 대학원, 2007.
7. 박정희, 청소년육성제도 변화내용에 대한 인식 연구, 경기대 대학원, 2005.
8. 김애숙, 청소년건전육성을 위한 청소년
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관련법
1. 근로기준법
1) 제5조 [균등처우]
2) 제31조 [경영상 이유에 의한 해고의 제한]
2. 남녀고용평등법
1) 제2조 [정의]
3. 남녀차별금지및구제에 관한 법률
1) 제2조 [정의]
2) 제3조 [고용에서의 차별금지]
3) 제7조 [성희롱의 금지 등]
4)
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교육 방법의 하나로서 프로그램에 사용하려 한다.
5. 교육목적과 목표의 설정
1) 교육목적
시설에 입소하지 못하고 지역사회에서 소외된 미혼모는 브레인스토밍, 토론, 협동그림 그리기, 빈 의자 기법을 통하여 미혼모들 스스로 자신에 대해
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사건 다루기 및 문제 해결등을 포함해야 할 것이다.
셋째, 학생 특성과 주제를 고려한 교수학습 방법과 자료를 활용하고, 방과 후 프로그램과 교과 교육을 연계하여 지도하며, 도움 친구를 활용하며, 학부모 참여교육, 학교 행사, 동아리 활동,
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사건의 학살 과정, 한국사회학회
3. 이정석(2008), 제주 4·3사건을 기억하는 두 가지 방식, 한국어문학회
4. 정석균(2000), 제주 4·3사건의 진상, 국방부
5. 현진호(2007), 제주도 중등학교 사회과 교사들의 제주4·3 교육 인식, 제주대학교
6. 현혜경(200
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교육 · 보육기관의 역할
3, 영유아교육기관 운영과 관련된 신문기사 소개 및 분석
기사내용 1, 안산 유치원 집단식중독 사고 요약 및 분석
기사내용 2, 유치원 3법통과, 요약 및 분석
기사내용 3, 유치원생 학대 사건 기사 요약 및 분석
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