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수학자, 과학자, 수사관
3) 시각, 공간 지능; 선원, 비행사
4) 신체/운동지능: 운동선수, 무용가, 외과의사, 공예가
5) 음악/리듬 상 지능: 작곡가, 지휘자, 음악가, 성악가, 음악 평론가
6) 대인간 지능: 교사, 종교지도자, 사회사업가, 배
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2. 현대적 놀이 이론
Ⅲ. 놀이 발달
Ⅳ. 놀이 지도
1. 교사의 역할
2. 자유놀이 시간 운영
Ⅳ. 놀이 환경
1. 유아 교육기관의 실내 놀이실
2. 놀이감
3. 유아 교육기관의 실외 놀이장
Ⅴ. 놀이 활동
Ⅵ. 결론
<참고문헌>
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교육 사례 – 도식(Shema)
4. 비고츠키의 이론을 교육실제에 적용하는 사례
1) 근접발달영역(ZPD)의 사례
2) 비계설정(scaffolding)의 사례
3) 근접발달영역과 비계설정을 통한 부적응아 지도 사례
4) 근접발달영역과 협동학습
5. 시사점
Ⅲ
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지도
2) 방임주의 지도
3) 실험적 지도
4) 문화적 지도
5) 디자인적 지도
3. 미술과 도예 수업 설계 실천 방법 및 유의사항
1) 실천방법
2) 유의사항
Ⅵ. 수업설계의 웹기반교육 사례
1. 모형의 개발 원칙
2. 모형의 특성: 상호작용을 위한
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교육의 중요한 전략이다.
또한 자원 봉사, 재취업 등의 일자리 등 사회 참여와 연계하여 진행하여야 한다.
노인 문화 복지는 고령화의 산물이다. 고령사회의 가장 큰 위험은 사회보험 위기와 저성장이므로, 가장 이상적인 해결책은 노인이 경
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교육법 개정안, 최순영의원실, 2004
국회보, 통권464호, 2005
주간중앙 31권, 중앙일보 J&P, 2005
강영혜외 1명, 고교등급제의 실상, 문제점과 해결방안, 한국교육개발원
‘대학의 기여입학 방안에 관한 연구 ’ 한국대학교육협의회刊 1992. 4
입법정보
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해결력을 향상하기 위해 다양한 전략과 발견술에 익숙해지도록 하는 것이다. 발견술은 광 1. 수학적 사고
2. 수학의 교수-학습에서 정서의 역할
3. 수학적 문제 해결
4. 문제 해결과 메타 인지
5. 수학적 표상
6. 인지 심리학과 수학 교육
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사회·정서 발달을 위한 바람직한 부모의 역할
①적절한 행동양식 훈육 ②긍정적 자아개념 발달 지원 ③자율성 및 주도성 발달 지원
④자기조절 능력 함양 ⑤성정체성 발달 지원 ⑥문제행동 교정 ⑦영유아교육기관과 가정의 연결자
2. 조
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교육」,『비교교육연구』제14권제1호, 한국비교교육학회, 2004
김정연, 「우리 나라 영재교육의 문제와 발전과제」,『고시계』1998년 7월호, 고시계사, 1998
박민제, 「북한의 영재교육 : 평등사회에서의 차별 교육」,『통일한국』제110호, 평화문
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교육과정 개정안 , 서울:교육인적자원부
김경화 서영숙 (2006). 유아교육기관에서의 혼합연령집단 구성에 대한 재인식 모색, 한국 보육학회지.
김명숙(2007). 혼합연령, 팀티칭 학급에서의 교사역할: 문화기술적 연구. 중앙대학교 사회개발대
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