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/ 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 I. 핵가족의 정서체계
II. 다세대 전수과정
III. 정서적 단절
IV. 출생순위
V. 사회의 정서적 과정
* 참고문헌
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저 / 교육과학사 / 2003 상담과정과 상담모델
I. 상담모델
1. 문제해결모델
2. 공감지향모델
3. 중심과제지향모델
II. 상담과정
1. 접수면접
2. 관계형성단계
3. 탐색단계
4. 이해단계
5. 실행단계
6. 종결단계
* 참고문헌
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교육과학사 / 2003 사회인지이론
I. 기본 입장
II. 관찰학습
1. 주의집중 과정
2. 파지과정
3. 운동재생 과정
4. 동기유발 과정
5. 관찰학습의 유형
III. 습득 대 수행
IV. 관찰학습과 강화
1. 대리강화
2. 자기강화
3. 목표, 기준
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/ Richard Nelson Jones 저 / 김성봉 외 1명 역
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 [게슈탈트상담이론] 게슈탈트치료의 상담과정
I. 세 단계 변화과정
1. 발견 단계
2. 조절 단계
3. 동화 단계
II. 게슈탈트 경험 순환
* 참고문헌
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과정은 문제해결(problem solving)과 같은 것으로 볼 수 있다.
* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 /
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/ 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 자기노출
I. 자기노출의 과정
II. 자기노출모형 - 조해리 창문
1. 개방영역
2. 맹인영역
3. 은폐영역
4. 미지영역
III. 자기노출의 효과
* 참고문헌
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과정에서 학습한 원리를 자신의 살에 적절히 적용할 수 있도록 돕는 것에 초점을 둔다.
* 참고문헌
상담이론과 실제 / 양명숙, 김동일, 김명권 외 2명 저 / 학지사 / 2013
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금
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과정이 달라질 수 있지만 궁극적인 목적은 효과적으로 내담자의 문제해결을 돕는 것이다.
* 참고문헌
상담이론과 실제 / 양명숙, 김동일, 김명권 외 2명 저 / 학지사 / 2013
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 /
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교육 / 정현숙 저 / 신정 / 2016
상담이론과 실제 / 양명숙, 김동일, 김명권 외 2명 저 / 학지사 / 2013
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009 해결중심 단기가족치료의 치료목표, 치료과정, 치료기법
I. 치료목표
II. 치료기
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/ 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 귀인과정에서의 오류들에 대하여 설명하라
I. 귀인의 방향
II. 귀인의 규칙
III. 귀인에서 오류 문제
* 참고문헌
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