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교육현장의 물리적 시설 등을 고려해야 교육효과를 높일 수 있다.
* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
아들러 인생방법 심리학/알프
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교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 /
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교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사,
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교육과학사 / 2003 I. 발달과 학습에 대한 피아제의 견해
1. 협의의 학습
2. 광의의 학습(발달이라는 측면에서의 학습)
II. 인지과정
1. 조직
2. 적응
III. 인지발달단계
1. 감각운동기 : 0~2세
2. 전조작기 : 2~7세
3. 구체적 조작기 : 7~
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교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사,
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교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사,
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교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사,
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하는 것이다.
체제분석은 명확한 목적설정과 이를 달성하기 위한 대안적 프로그램을 평가, 선정하는데 이용된다.
교육에 대한 체제분석은 바로 교육기획의 과정이라고 말할 수 있다.
(2) 프로그램 구조화단계
기획예산제도에서 핵심부분은
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교육기획 및 연구촉진을 위한 연방-주-위원회(Bund-Lander-Kommission fur Bildungsplannung und Forschungsforderung)에서 직업교육훈련과 관련된 공동문제를 협력하고 교과과정과 교육훈련기준의 차이를 조정한다.
3. 직업교육훈련을 위한 정부 및 민간의 협력
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교육출판기획실, 교육현실과 교사, 도서출판 청사
○ 김이경(2005), 교원의 직무 수해 실태 및 기준 개발 연구, 한국교육개발원
○ 김영희(1997), 초등 실과 교육의 이론 정립을 위한 제언, 한국실과교육학회지
○ 방기혁(1998), 제 7차 교육과정의
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