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컴퓨팅 환경에서의 교육의 미래 모습
3. 유-러닝(U-learning)의 실제
국내 연구학교 운영 사례
해외 동향 및 사례
4. 국내외 사례 비교 및 시사점
5. 교수학습 모델을 적용한 시나리오 개발
시나리오1 : 유식이의 하루
<참고문헌>
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수학급 통합학급 교사 관리
Ⅴ. 특수학교(장애인교육, 특수교육)의 편성
Ⅵ. 특수학교(장애인교육, 특수교육)의 현황과 문제점
1. 초 중등 특수학급 간 연계성이 결여
2. 비현실적인 특수학급 운영비
3. 특수학교와 특수학급 그리고 일반
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연구, 한국교육개발원 연구보고
- 조석희·김홍원·황동주(2000), 과학 영재 교육을 위한 교육과정 개발 연구, 한국교육개발원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 영재교육의 목적
Ⅲ. 영재교육의 필요성
Ⅳ. 영재교육의 원칙
1. 영재교육의 체계화 원칙
2.
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전공소모임 doing 홈페이지 www.doing304.com/
보건복지부 www.mohw.go.kr/
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네이
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교육과 진로지도, 배영사
김봉환 외(2000), 학교진로상담, 서울 학지사
교육부(1997), 초·중등학교 교육 과정, 서울 대한 교과서 주식회사
방형만(1999), 효율적인 독서지도의 방안 연구, 대구교대 교육대학원
장성민(1998), 자녀의 길·부모의 지혜,
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의한 조작놀이의 교육적 효과에 관한 연구
(김윤화 저, 한서대학교 문화예술학과 아동미술전공, 석사학위논문2005.2) 1. 놀이의 정의
2. 놀이의 일반적 특성 및 분류
1) 놀이의 일반적 특성
2) 놀이의 분류
3. 조작놀이의 특성
4. 참고문헌
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교육과정에서의 양성평등교육 실현 방안 연구, 한국교육과정평가, 1999.
김태련 외 역, 성의 심리학, 이화여자대학교 출판부, 1989.
임정빈정혜정, 성역할과 여성, 학지사, 1997.
정진경, 성역할 연구의 양성적 시각, 교육과 법에 대한 여성학적
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. ADHD 아동의 학교적응 문제
1) 대인관계 관련된 문제
2) ADHD 아동의 학업수행과 관련된 학교적응 문제
Ⅶ. ADHD 아동에 대한 교사의 역할
1) 교실 환경 조성
2) 효과적인 교수기술
3) 효과적인 학급 운영 방법
4) 교사의 자질
< 참고자료 >
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수학학습장애
3. 학습장애의 원인
(1) 생물학적 원인
1) 유전적 요인
2) 뇌 손상 : 신경 생물학적 근건, 신경 손상적 근거
3) 그 외 다른 생물학적 원인
(2) 환경적, 심리적 원인
1) 부모와 가정의 영향
2) 학교와 지역사회
4. 학습장
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교육과정, 특히 집중이수제는 무리하게 추진할 일이 아니다. 학교의 특성에 따라 반드시 필요하거나, 또 교사 본인이 희망하는 경우에 한하여 부분적으로 적용하는 정도면 충분하다. 대신, 행정업무를 줄여서 교사들이 수업 연구에만 집중할
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