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유가람 <게슈탈트 이론을 적용한 교회학교 교육방법 연구> 장로회신학대학교 대학원 [2011] [국내석사]
윤내현 <활동중심 게슈탈트 집단상담이 초등학생의 책임감 향상에 미치는 효과> 광주교육대학교
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박지연, 비판적 사고 영어교육에 대한 질적 연구, 연세대학교 교육대학원 논문, 2006.
서안화, 토론 수업을 활용한 비판적 사고력 신장 방안, 광주교육대학교 교육대학원 논문, 2009.
윤영태, 미디어
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대학교 정치경영대학원 논문, 2003.
신운선 외, 다문화 독서상담의 이해와 실제, 태영출판사, 2013.
윤가현 외, 심리학의 이해, 학지사, 2008.
윤내현, 활동중심 게슈탈트 집단상담이 초등학생의 책임감 향상에 미치는 효과, 광주교육대학교 교육
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대학교 대학원 언어치료학과. 석사학위논문.
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광주교육대학교 교육대학원 논문
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배다현(2008)「여성재소자들의 정신건강 상태와 정신건강 서비스 욕구에 관한 연구」한동대학교 대학
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대학교 사회개발대학원, 석사학위 논문.
김주일(2018). 보육교사의 행복감이 교사효능감과 교사-유아 상호작용에 미치는 영향. 광주교육대학교 교육대학원, 석사학위 논문.
박선희 (2016). 보육교사의 긍정심리자본이 직무만족 및 교사-영유아
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연세대학교 교육대학원, 2003. 서울
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대학교 공공정책대학원석사학위논문.
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위경민(2016). 초등학생을 위한 다문화 인권교육 프로그램이 편견 및 다문화 태도에 미치는 영향. 광주교육대학교
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대학교 교육대학원 논문
정종태(2006)「이혼 가족 자녀를 위한 교회의 공동체적 돌봄」감리교신학대학교 대학원 논문
박혜숙(2006)「이혼가정 아동의 학교생활적응에 관한 사례 연구」광주교육대학교 교육대학원 논문
김혜란(2006)「이혼부
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대학교 교육대학원, 2019, p. 29
출처 및 참고문헌
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정미지, 유아미술활동에 대한 유아교사의 인식 및 실태, 광주교육대학
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