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다문화 교육에 있다는 것을 알 수 있게 되었다.
지속적이고 정기적으로 다문화 교육을 받아온 학생들은 다문화에 대한 지식적 이득 뿐 아니라, 감정적인 이해(포용),타인 또는 타문화에 대한 배려에 대한 생각들이 생겨나거나 확대 된 것을 알
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포용해야하며 다문화 가정 아동을 향한 우리의 고정관념을 벗어야 한다.
많은 부모가 우리 사회도 다문화 가족과 공존을 할 수 밖에 없다는 사실을 깨달아 한다. 가정에서 자녀들에게 끊임없이 다문화 가족들과 함께 살아야 한다는 것을 지
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다문화를 포용하는 샐러드 볼 이론에 맞는 대표적인 나라가 될 수 있을 것이라고 생각이 든다.
그래서 이와 같은 사회적 변화를 통해 외국인 노동자, 결혼 이민 여성, 북한 이탈 주민들도 그들의 문화를 그대로 영위하면서도, 차별을 받지 않
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다문화 구성원들이 자연스럽게 지역사회의 일부가 될 수 있도록 환경을 조성해야 한다.
4. 결론
다문화 사회에서의 사회복지는 단순한 지원을 넘어, 사회 통합을 이루는 중요한 수단이다. 한국 사회가 다문화 사회로 변모하는 과정에서 이주
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다문화가정 자녀를 위한 한국어 반을 담당할 경우 인센티브를 부여하는 방안도 시행하고 있다.
현행 교과서를 검토·분석하여 결혼이민자, 외국인 근로자 등 사회적 소수자를 포용하는 교육과정, 교과서를 개발할 예정이다. 교육적자원부는
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포용정책」 두리, 2000.
윤진위,「빌리브란트의 동방정책과 김대중의 햇볕정책 비교에 대한 연구」 연세대, 2000.
참 고 사 이 트
국정원 http://www.nis.go.kr
통일부 http://www.unikorea.go.kr
코리아스코프 http://www.koreascope.org
평화통일을 위한 남북나눔운
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다문화가정 자녀들의 적응 문제이다. 다문화가정의 자녀 중 상당수가 기초 학습 능력이나 언어 능력의 부족으로 인하여 학업 성취에 어려움을 겪고 있다. 특히, 외국인 노동자 가정의 자녀 및 농촌 지역의 국제결혼 가정 자녀의 경우 소득 수
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포용력이 얼마나 대단한지 한 번에 증명할 수 있는 기회였다”고 말했다. “다른 다문화 가정 구성원들이 더 많은 상처를 받을까 봐 그게 더 걱정”이라고 말하기도 했다.조귀동 한국경제신문 기자
다문화가족 관련 사이트
다두리: http://www.li
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다문화정책은 급증하는 다문화가족과 정주외국인에 대한 미시적이고 선별적 정책으로 일관되어 왔다. 그러나 이제 우리사회는 다문화 가족과 정주 외국인과 더불어 시민사회의 통합과 시너지를 극대화하는 정부와 지역별 정책지원과 다문
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다문화사회에 대한 이해 차원에서 다문화교육이 이루어져야 하는데 학교기관을 중심으로 기본 틀이 구성된 상황이므로 일반인들을 위한 다문화교육에 참조할 수 있다.
제 5 장 나의 견해
근래 우리나라는 국제결혼이 급증하고, 외국인 근로
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