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교육 P.27~41
권영례, 이순형 (1992) 한국방송통신대학교출판부, 유아수학교육 P.41~46
박홍자, 박정민, 유연화 (1998) 대학교육문화원, 유아수학교육 P.21~34 1. 행동주의 이론
2. 인지 이론
(1)Piaget 이론
(2)Vygotsky 이론
(3)정보처리 이
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교육과정의 구성은 정치적ㆍ사회적ㆍ철학적ㆍ문화적 가치의 문맥을 간과해서는 안 되며, 발달에 적합하면서 교육적인 가치를 추구하는 작업이 앞으로도 계속 이루어져야 할 것이다. 1. 서론
2. 본론
1) 현대 유아교육과정 모델의 발달
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원격평생교육원
2. NCS 학습모듈 직무관리, 교육부
3. 역량기반 인적자원관리, 2014. 한인수 목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 직무분석 의의
2. 직무분석 절차
1) 직무 분류 체계와 직무 선정 기준
2) 직무분류
3) 직무 조사
4) 직무 분
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교육의 이론적 단서
Ⅱ. 인문주의의 개념과 특징
(1) 어원/말뜻/주안점
(2) 사상사적 요체
Ⅲ. 인문주의 전통의 전개양상
(1 ) 옛 희랍/로마 시대의 경우
(2) 르네상스의 경우
(3) 르네상스 이후의 제양상
Ⅳ. 인간적인 문화교육, 개념의
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Education: Sharing Our Story and Vision. San Francisco: Harper & Row, 1980.
Harris, Maria. 고용수 역. 『교육목회 커리큘럼』. 서울: 한국장로교출판사, 1997.
Icenogle, Gareth Weldon. 안영권, 김선일 역.『왜 소그룹으로 모여야 하는가-소그룹 운동과 공동체 사역을 위한
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교육하는 중요한 역할을 합니다.
- 초기 두뇌 발달 지원: 뇌의 발달은 출생 후 최초 몇 년 동안 가장 빠르게 진행됩니다. 이 기간에 제공되는 환경과 경험은 아동의 두뇌 발달에 큰 영향을 줍니다. 따라서, 풍부한 학습 자료와 활동, 그리고
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교육사상
1. 발생적 인식론
2. 인지발달이론
1) 발달의 주요개념
2) 인지발달단계
Ⅲ. 교육에 관한 피아제의 이론
1. 교육과정
1) 교육과정의 이론적 기초
2) 교육과정의 실제
2. 교수방법
1) 자기발견학습
2) 갈등에
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교수설계이론, 교육과학사, 2000
오인경, 교육 프로그램 개발 방법론, 학지사, 2005
D.H.조나센, 교수설계의 원리와 적용, 교육과학사, 1995 Ⅰ. 서론
Ⅱ. ISD(수업체제설계, 교수체제개발)의 목적
Ⅲ. ISD(수업체제설계, 교수체제개발)의 모델
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교육)모델은 미술교육의 개성화, 특성화의 방향으로 작품의 제작에서 또는 표현기능이 뒤떨어지는 학습자에 대한 배려를 위한 미술교육의 한 방법이라고 생각한다.
아울러 문화유산에 대한 관심과 흥미를 증대시키고 미술교육은 곧 창조교
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교육 패러다임의 변화와 AI 기반 교육 혁신
2.2 맞춤형 학습과 개별화 교육의 실현 방안
2.3 블렌디드 러닝과 하이브리드 교육 모델의 확산
2.4 가상현실(VR/AR)과 메타버스를 활용한 몰입형 교육
2.5 미래 핵심 역량 중심의 교육과정 개
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