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교육 영역도구, 수학교육 영역교구, 언어교육 영역교구, 문화교육 영역교구의 5가지의 영역으로 나누어져 있다.
Ⅲ. 참고문헌
-강문희, 장연집, 박혜연(1997). 아동문제 및 행동수정. 경기: 양서원.
-곽노의(1998). 유아교육 개혁모델로서 자유발도
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교육, 2000
김현주 외, WBI 프로젝트의 분석을 통한 한국형 WBI 모델, Online, 1997
박순경, 학습자 주도적 학습 활동으로서의 프로젝트법에 대한 고찰, 1999
조미헌, 인터넷을 활용한 프로젝트중심학습 방법 활동유형과 절차, 석사학위논문, 1998
장
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학습 활동의 형태에 따른 분류
1) 발견 학습식 지도 방법
2) 문제해결식 지도 방법
3) 프로그램식 지도 방법
3. 학생의 조직 방식에 따른 분류
Ⅷ. 수학과(수학교육, 수학수업)의 교수학습방법
Ⅸ. 수학과(수학교육, 수학수업)의 과제
Ⅹ
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학습 동기 저하
1.3. 사회적 상호작용 부족
2. 대처 방안
2.1. 기술 지원 및 인프라 개선
2.2. 동기 부여 전략
2.3. 온라인 상호작용 증진
3. 효과적인 학습 방법
3.1. 혼합형 학습 모델 도입
3.2. 자기 주도 학습 촉진
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1. 영역별 도입 글
2. 단원명
3. 활동명
4. 학습목표
5. 본문
6. 정리하기
7. 확인해 보기
Ⅶ. 체육교과서의 비교
1. 달라진 내용은 무엇인가?
2. 신구 교과용 도서의 차이는 무엇인가?
Ⅷ. 체육교과서의 활용 방안
Ⅸ. 결론
참고문헌
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학습 방과후 프로그램 운영
○ 목적 : 학생들의 자기관리 능력 및 자기 주도 학습능력 신장으로 학부모의 사교육비 경감과 공교육에 대한 신뢰도 제고
○ 운영학교수 : 초중고 150교
○ 지원내용 : 학교별 5,000천원 ~ 10,000천원 예산 지원
- 자기
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학습과정안>…………………………………………………………………………………p.9
•<3차 학습과정안>………………………………………………………………………………p.10
-교육사진 첨부
5)효과 측정, 과정평가 영향평가………
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교육프로그램의 종류
1) 반일제 유아교육 프로그램
(1) 만 3 · 4세 혼합연령반
① 학급구성
② 교수방법
③ 하루일과
(2) 만 5세반
① 학급구성
② 교수방법
③ 하루일과
2) 종일제 유아교육 프로그램
3) 엄마 · 아빠와 함께 하는 영아교육
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교수 학습에 탐구 학습 방법을 도입하자는 주장과 함께 그 전개 가능성을 소개하였다. 그러나 이 방법이 아무리 훌륭한 방법이라고 하더라도 전혀 문제점이 없는 것은 아니다. 국어교육 분야에서는 다소 생소한 교수 학습 방법인 이 탐구 방
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교육적 적용
부정적 기대, 평가, 귀인, 비합리적 신념으로 나타나는 역기능적 사고
질문지
합리적 정서행동치료
사고목록
대인 간 문제 해결
자기 관리 혹은 자기조절 기술의 결함
소리내어 말하기 기법
자기관리
-자기교수훈련
-자기 점검
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