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학습이 자기주도적 학습력 신장에 미치는 효과, 인천교육대학교 교육대학원 석사학위 논문
▷ 박영태·현정숙(2002), 자기주도 학습력의 이해, 동아대학교출판부
▷ 신지현(2003), 자기주도적 학습의 측면에서 본 웹기반 교육의 교수-학습 모델
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학습(자원중심학습, RBL)의 개념
Ⅱ. 자원기반학습(자원중심학습, RBL)의 특징
Ⅲ. 자원기반학습(자원중심학습, RBL)의 모델
1. 교수 수준에서
2. 교사와 학생수준에서
3. 학습전략과 매개 자원 수준에서
4. 교육과정과 평가의 수준에서
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8. 체제적 수업설계모델
9. 하이퍼미디어모델
10. 학습자 중심 설계
11. 작성원리
12. 학습 적용
13. 웹이 효과적으로 학습에 사용되는 경우
14. 부적절한 경우
15. 설계와 평가
16. 12가지 유형
참고서적 및 관련 사이트
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교육)의 교과서
1. 체육 교과서의 편찬 방향
2. 체육 교과서의 변화 내용
Ⅵ. 중학교(중등) 체육과(체육교육)의 교수학습
1. 교수?학습의 기본 방향
2. 교수?학습 계획
3. 교수?학습의 조직
Ⅶ. 중학교(중등) 체육과(체육교육)의 멀티미디어
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교육과학사
최돈형 역(1989) / 과학과 학습 모형의 이론과 실제, 서울 : 교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 놀이중심학습의 의미
Ⅲ. 과학과 놀이중심학습(과학탐구놀이)의 형식
Ⅳ. 과학과 놀이중심학습(과학탐구놀이)의 원리
1. 교수-학습 원
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학습자들에게는 활발한 상호작용에의 참여, 학습에 대한 책임, 온라인 예절이 요구된다.
Ⅷ. 웹기반수업(웹기반학습,교육, WBI)의 교육적 효과
웹이 효과적으로 교수활동에 사용되는 경우는 크게 세 가지로 나누어 생각해 볼 수 있다.
첫째, 웹
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교수-학습지원을 위한 ICT활용]
[청각장애학생의 교수-학습지원을 위한 ICT활용]
국립특수교육원
2002
4
우이구
자격연수
[특수교육공학의 활용]
국립특수교육원
2004
5
김인서
효과적인 재활 서비스를 위한 대학 내 보조공학 센터 모델 제시
대구
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7. 독일 정보화의 기구별 추진 사항
8. 독일 2000년도 정보화정책 결산
9. 독일의 기업·지역 사회의 학교 정보화 지원 사업
1) 독일의 Schulen ans Netz 사업
2) 학교 정보화 지원금 제공
10. 독일 기업 Siemens社의 교육정보화 지원 사례
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치료 기법
2) 치료적 관계
3) 치료적 적용
4) 사회사업실천에의 적용
7.사회학습이론의 교육적 시사점 및 한계점
1)수업목표 설정의 네 차원
2)관찰을 통한 교수
3)협동적 교육평가
4) 자기 효능감 향상을 위한 교육적 방법
Ⅲ.결론
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학습환경설계 모델들의 특성과 차이점 비교분석 연구. 교육학연구.
2. 안경숙, 정연희. (1998). 프로젝트 접근법의 활용. 서울 : 다음세대.
3. 안소영 (1996). 프로젝트 접근법이 유아의 상호작용에 미치는 효과. 석사학위 논문 : 숙명여자대학교 교
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